A. | 生物膜是選擇透過性膜 | |
B. | 真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行 | |
C. | 兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠?jī)蓚(gè)細(xì)胞間的接觸 | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對(duì)的 |
分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),脂質(zhì)中主要的磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,生物膜的功能復(fù)雜程度與生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān);細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答 解:A、生物膜是選擇透過性膜,A正確;
B、真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行,B正確;
C、相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流不全只靠?jī)蓚(gè)細(xì)胞間的接觸,有的通過化學(xué)物質(zhì)的傳遞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對(duì)的,如有的病毒可以進(jìn)入細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁是該菌基本生命系統(tǒng)的邊界 | |
B. | 該菌的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
C. | 該菌不能固定C02,產(chǎn)生有機(jī)物 | |
D. | 該菌進(jìn)行細(xì)胞增殖時(shí)不能發(fā)生染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物種類 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 遺傳物質(zhì)的核苷酸種類 | 變異來(lái)源 |
A.HIV | 無(wú) | 4 | 染色體變異 |
B.根瘤菌 | 原核細(xì)胞 | 8 | 基因突變 |
C.酵母菌 | 原核細(xì)胞 | 4 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
D.大豆 | 真核細(xì)胞 | 4 | 基因重組、基因突變、染色體變異 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞之間只能通過胞間連絲進(jìn)行信息交流 | |
B. | 由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性 | |
C. | tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲(chǔ)存遺傳信息 | |
D. | 藍(lán)藻和水綿葉綠體中都含有DNA、RNA和光合色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)青霉素菌株 | B. | 能分泌含抗體的乳汁的母牛 | ||
C. | 生長(zhǎng)較快的鯉鯽魚 | D. | 利于貯藏的白菜-甘藍(lán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)名稱 | 類型 | 功能 |
A | 糖原 | 糖類 | 人和動(dòng)物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) |
B | 性激素 | 蛋白質(zhì) | 促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成 |
C | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質(zhì) |
D | 抗體 | 蛋白質(zhì) | 參與機(jī)體的免疫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230 | |
B. | 涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215和260,取平均值238 | |
C. | 涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163 | |
D. | 涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和256,取平均值235 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 陽(yáng)光和空氣沒有生命,不參與生態(tài)系統(tǒng)的組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①-⑤過程簡(jiǎn)便,培育周期也很短 | B. | ②過程培育出的植株是純合體 | ||
C. | ③過程培育出的植株有四種類型 | D. | ②⑥過程都是處理幼苗或萌發(fā)的種子 |
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