2．下列操作不屬于微生物的分離步驟的是（　　）
A．稀釋B．劃線(xiàn)和涂布C．接斜面D．培養(yǎng)

分析 土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，土壤中含有大量的微生物．從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．

解答 解：從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株，不包括接斜面步驟．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物篩選分離的操作步驟，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一過(guò)程的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)大

B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若標(biāo)本位于顯微鏡視野中的左下方，為了更好地觀察，應(yīng)將標(biāo)本往左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

在一個(gè)進(jìn)行無(wú)性生殖、個(gè)體數(shù)量龐大而又被充分隔離的自然種群中，基因頻率發(fā)生變化的主要原因是

A．基因突變、自然選擇

B．基因重組、自然選擇

C．突變、基因重組、自然選擇

D．突變和基因重組、自然選擇、遷移

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高一9月質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡的低倍鏡下看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方， 把該細(xì)胞移到視野中央，具體做法： （ ）

A．向左上方移動(dòng)裝片

B．向右下方移動(dòng)裝片

C．移動(dòng)載玻片上的樣品

D．調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安第一高級(jí)中學(xué)高一9月質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是 （ ）

A．達(dá)爾文 B．施萊登和施旺

C．胡克 D．克里克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．紫甘薯紅色素色澤鮮艷自然、無(wú)毒、無(wú)特殊氣味，具有抗突變、抗氧化、緩解肝功能障礙、抗腫瘤、抗高血糖等營(yíng)養(yǎng)、藥理和保健功能，是一種理想的天然食用色素資源．圖1是提取紫甘薯紅色素的實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）紫甘薯紅色素通常采用萃取法提取，萃取之前需要進(jìn)行粉碎和干燥處理，說(shuō)明原料顆粒的大小和含水量影響萃取效率．
（2）在萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱，原因是萃取時(shí)使用的有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸．為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置裝置．
（3）檸檬酸、鹽酸、無(wú)水乙醇、甲醇都能用于萃取紫甘薯紅色素，但是不同溶劑的萃取效率不同，某研究小組用不同溶劑進(jìn)行萃取，利用分光光度法測(cè)定提取液的吸光值（結(jié)果如圖2）．

已知色素提取液的吸光值與色素含量呈正相關(guān)，則由此可判斷提取紫甘薯紅色素的最理想的有機(jī)溶劑是檸檬酸，原因是用檸檬酸作提取劑時(shí)提取液的吸光值最大，說(shuō)明提取到的色素最多．
也有同學(xué)認(rèn)為10%不一定是檸檬酸的最佳萃取濃度，若要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以探究檸檬酸的濃度對(duì)紫甘薯紅色素提取效率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)思路應(yīng)為設(shè)計(jì)一組具有濃度梯度的檸檬酸溶液，利用同樣的提取方法進(jìn)行提取，比較各組提取液的吸光值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景．某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配置以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入液體（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，用涂布分離法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。�?chē)霈F(xiàn)淺色范圍大或較大透明圈現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分裂、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．油菜素甾醇（BR）是植物體內(nèi)的一種重要的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)．某研究小組開(kāi)展了一定濃度BR類(lèi)似物（eBR）和6-BA（細(xì)胞分裂素類(lèi)似物）對(duì)康乃馨切花保鮮效應(yīng)的研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
處理瓶插時(shí)間（d）最大切花直徑（cm）
空白9.645.36
6-BA14.146.73
eBR16.256.73
A．需配置一系列濃度梯度的6-BA溶液和eBR溶液
B．測(cè)量指標(biāo)為瓶插壽命和最大切花直徑
C．eBR和6-BA對(duì)康乃馨瓶插時(shí)間都有延長(zhǎng)作用
D．該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有探究eBR和6-BA混合溶液對(duì)切花保鮮的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于一些免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．只有巨噬細(xì)胞才能呈遞抗原-MHC復(fù)合體
B．輔助性T淋巴細(xì)胞必須依賴(lài)自身MHC分子識(shí)別呈遞的抗原
C．成熟B淋巴細(xì)胞的致敏必須有蛋白質(zhì)類(lèi)抗原與膜抗體結(jié)合
D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能對(duì)抗嵌有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞

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