分析 分析題圖:圖示為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,②為細(xì)胞核,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為核糖體,⑤為細(xì)胞膜,⑥為線粒體,⑦為液泡,⑧為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體;酵母菌細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,兩者最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞核、④核糖體、⑥線粒體和⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,其無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),該場所能直接分解葡萄糖釋放CO2;其有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是⑥線粒體,該場所不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2.
(4)酵母菌是真菌,具有細(xì)胞壁,可以用酶解法去除細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)沒有葉綠體 具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核)
(2)②④⑥⑧
(3)⑥
(4)酶解法
點(diǎn)評 本題結(jié)合酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病及其實例的分析中,正確的是( )
A.單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變
B.先天性發(fā)育異常、貓叫綜合征都是染色體異常引起的
C.多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高
D.既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性 | |
D. | 在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中,檢測試劑宜用碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 | F2理論比 |
甲 | 綠莖尖果X綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72 | ? |
乙 | 花柱長X花柱同長 | 花柱同長 | 花柱同長126 花柱長34 | 13:3 |
基因型 | M_N_ | mmN_ | M_nn或mmnn |
花蕊分化情況 | 有雄蕊和雌蕊 | 只有雄蕊 | 無花蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡膜 | B. | 細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜、原生質(zhì)和液泡膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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