9.利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,流程如下圖.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該過(guò)程用到的工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng).
(2)過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶,過(guò)程②PEG的作用是促進(jìn)原生質(zhì)體的融合,經(jīng)過(guò)②操作后,需篩選出融合的雜種細(xì)胞,顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是保持原生質(zhì)體完整性.原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(4)若分析再生植株的染色體變異類(lèi)型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目;將雜種植株栽培在含有黑腐病菌的環(huán)境中,可篩選出具有高抗性的雜種植株.

分析 分析題圖:圖示為采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程圖,其中①表示采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁的過(guò)程;②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程;之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可得到雜種植株.

解答 解:(1)圖中先去掉兩種植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)融合獲得雜種細(xì)胞,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株,該過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交.
(2)指望細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專(zhuān)一性原理,可采用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁;聚乙二醇(PEG)的作用是促進(jìn)原生質(zhì)體融合.
(3)去掉細(xì)胞壁后獲得的原生質(zhì)體需要放在適宜濃度的甘露醇溶液中,保持原生質(zhì)體完整性,避免失水或吸水;在植物組織培養(yǎng)中,經(jīng)過(guò)脫分化后形成愈傷組織.
(4)由于染色體在顯微鏡下能看見(jiàn),因此可以制作臨時(shí)裝片,觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,以確定是否發(fā)生染色體變異;對(duì)雜種植物進(jìn)行鑒定最簡(jiǎn)單的方法是從個(gè)體水平上進(jìn)行檢測(cè),即接種黑腐病菌,觀察植物的性狀.
故答案為:
(1)植物體細(xì)胞雜交  植物組織培養(yǎng)
(2)纖維素酶和果膠酶    促進(jìn)原生質(zhì)體的融合 
(3)保持原生質(zhì)體完整性   愈傷組織  
(4)形態(tài)和數(shù)目  黑腐病菌

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育抗黑腐病雜種植株的流程圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念、過(guò)程及意義,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖表示一中間間隔以半透膜(只允許水分子通過(guò))的水槽,兩側(cè)分別加入等體積等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液,然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶。在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是( )

A.加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

B.加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面

C.加酶前后a、b兩側(cè)液面不變

D.加酶前a、b兩側(cè)液面不變,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問(wèn):合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的排列順序?yàn)?( )

A.a(chǎn)—e—d B.b—f—c C.d—e—f D.d—b—f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況.
(1)甲圖中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)效果最明顯.圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有兩重性.
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于重力引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無(wú)明顯變化
B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C.細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
D.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.(GA-BA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中突觸后膜上的GABA受體結(jié)合.該受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.上述過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流功能.如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可延長(zhǎng)(縮短/延長(zhǎng))該離子通道打開(kāi)的持續(xù)時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(注:[]填圖中的標(biāo)號(hào),______上填入相應(yīng)的文字)
(1)高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是[⑤]中心體;它與細(xì)胞的分裂有關(guān).
(2)作為細(xì)胞質(zhì)內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類(lèi)物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)圖中結(jié)構(gòu)[③]液泡對(duì)植物細(xì)胞的水分吸收起著重要的作用.
(4)圖中所示的細(xì)胞器是核糖體,它的主要功能是蛋白質(zhì)的合成,無(wú)膜生物細(xì)胞器有④⑤(填序號(hào)).
(5)圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的是[①]葉綠體和[②]線粒體.
(6)動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體.
(7)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體.
(8)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[②]線粒體.
(9)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有①②③⑦⑨10.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥(填序號(hào)).
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法法除去結(jié)構(gòu)①.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是( 。
A.光合色素的提取與分離B.用班氏試劑鑒定還原糖
C.PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因D.制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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