圖1是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬--沼--魚--肥--果蔬”生態(tài)模式圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)上述圖1和圖2生態(tài)系統(tǒng)中主要成分分別是
 
,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
(2)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了
 

(3)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,是因為該生態(tài)系統(tǒng)
 
,自我調(diào)節(jié)能力弱.
(4)圖1中的食物鏈有
 
條.如果一個人的食物有
1
2
來自農(nóng)作物,
1
4
來自家禽,
1
4
來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么此人每增加1千克體重,約消耗農(nóng)作物
 
千克.
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的實際問題.
生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).
解答: 解:(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是生態(tài)系統(tǒng)的基石.上述圖1生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物,圖2生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是水稻和大豆.
(2)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量的多級利用,提高能量的利用率.
(3)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,是因為該生態(tài)系統(tǒng)組分較少,食物網(wǎng)簡單(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單),自我調(diào)節(jié)能力弱.
(4)食物鏈中包括生產(chǎn)者和消費者.圖1中所包含的食物鏈為“農(nóng)作物→人”,“農(nóng)作物→家禽→人”及“農(nóng)作物→豬→人”共3條.若人的食物來自農(nóng)作物,來自家禽,來自豬肉按傳遞效率10%計算,此人每增加1千克,約消耗農(nóng)作物量為:0.5÷10%+0.25÷(10%)2+0.25÷(10%)2=5+25+25=55(kg).
故答案為:
(1)農(nóng)作物、水稻和大豆
(2)實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量的多級利用,提高能量的利用率
(3)組分較少,食物網(wǎng)簡單(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單)
(4)3          55
點評:本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基( 。
A、與一個氫原子和一個C2H4O2N相連
B、約有20種
C、至少有一個氨基和一個羧基
D、至少有一個氨基或一個羧基

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植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量
ATP”的反應(yīng),其中①和②表示反應(yīng)條件和過程.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、ATP、ADP的元素組成與DNA、RNA相同
B、①和②在物質(zhì)上是可逆的,能量上是不可逆的,可以由相同的酶催化
C、葉肉細(xì)胞中發(fā)生①過程的生命活動有光反應(yīng)和細(xì)胞呼吸,發(fā)生②過程的生命活動只有碳反應(yīng)
D、突然停止CO2供應(yīng),葉綠體中ADP由類囊體向基質(zhì)轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和32P標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的洋蔥根尖,一段時間后檢測放射性元素的種類,結(jié)果是( 。
A、所有細(xì)胞中均有15N和32p
B、所有細(xì)胞中均無15N和32p
C、部分細(xì)胞中有15N,所有細(xì)胞中均有32P
D、所有細(xì)胞中均有15N,部分細(xì)胞中有32P

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圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的具體名稱是
 
,④的名稱是
 
,R基的代號是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)圖乙中A代表
 
分子,在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="lprov3w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

切番茄或西瓜時,流出的汁液是細(xì)胞的
 
,它儲藏在
 
中.

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在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的
 
與起所生活的環(huán)境共同形成的一個統(tǒng)一整體,就是一個生態(tài)系統(tǒng).地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 

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H7N9流感病毒是一種RNA病毒,我國若研發(fā)出H7N9流感疫苗并對有關(guān)人員進(jìn)行免疫接種,可以使許多人獲得對該病的抵抗力.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、接種H7N9流感疫苗屬于被動免疫
B、感染了H7N9流感病毒后,人體只需細(xì)胞免疫即可將其消滅
C、可用經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)H7N9流感病毒,使之大量增殖
D、H7N9流感患者痊愈后,其血清抗體可用于治療其他患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機(jī)物
B、酶催化功能的本質(zhì)是提供能量,從而提高化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、過酸、過堿或高溫會改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、酶不會隨催化反應(yīng)而減少

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