如圖所示為某果蠅染色體圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該果蠅能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類(lèi)數(shù)為4種
B、圖示細(xì)胞可以代表雄性個(gè)體的體細(xì)胞
C、有絲分裂比減數(shù)分裂過(guò)程中DNA復(fù)制更容易發(fā)生差錯(cuò)
D、在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),經(jīng)過(guò)第一次分裂后細(xì)胞中DNA數(shù)目因同源染色體分離而減半
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是指在減數(shù)分裂過(guò)程中,位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生的自由組合的過(guò)程.分析圖解可以看出,F(xiàn)、f和E、e兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,因此不遵循基因自由組合定律.
解答: 解:A、圖中F、f和E、e兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,因此不遵循基因自由組合定律,而性染色體上的基因?yàn)閄hY,因此該果蠅產(chǎn)生的配子有:EFXh、EFY、efXh、efY,A正確;
B、該果蠅的兩條性染色體為XY,為雄果蠅,B正確;
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制,因此它們發(fā)生差錯(cuò)的幾率均等,C錯(cuò)誤;
D、在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,由于同源染色體分離導(dǎo)致第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其DNA數(shù)目也因而減半,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,通過(guò)雄果蠅的染色體組成及基因分布圖考查了基因的自由組合定律、基因突變及分裂過(guò)程中DNA數(shù)目的變化,要求考生明確基因自由組合定律的適用范圍、具有一定的識(shí)圖能力和分析判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是所有細(xì)胞器共有的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、人體內(nèi)衰老破損細(xì)胞帶有癌變的特點(diǎn)
C、一個(gè)黃豆豆莢中幾粒種子的基因型不一定相同
D、基因重組技術(shù)可打破不同物種間的生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在右下圖所示的玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng),會(huì)看到葉片沉入水中.然后再用光照射容器,又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面.光照后葉片重新浮出液面的原因是(  )
A、葉片吸水膨脹,密度減小的緣故
B、溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上的緣故
C、葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的02附著在葉面上的緣故
D、NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B、若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可能是促性腺激素釋放激素
D、若人體免疫反應(yīng)過(guò)強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會(huì)患自身免疫病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)
B、在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件
D、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近3:1,最關(guān)鍵的原因是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中,測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表( 。
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則有關(guān)該DNA分子的敘述中不正確的有(  )
A、DNA分子中A的總數(shù)是30個(gè)
B、連續(xù)復(fù)制兩次,其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個(gè)
C、4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、DNA另一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是( 。
A、竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程建立了良好的物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用程序
B、在城市環(huán)境治理中,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)處理體現(xiàn)了整體性原理
C、對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就可以了
D、我國(guó)的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為主要目標(biāo)

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