甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                          。
 
（2）X瓶?jī)?nèi)的溫度在第4天起不再上升，這是因?yàn)?u>                                
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是                      。
（4）假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林液的沖洗，下列曲線圖中，最可能顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是                   ，理由是                                。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                     。
（2）X瓶?jī)?nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)?u>                      。
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是                                    。
（4）假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是       ，理由是                  。

此時(shí)，有機(jī)物的分解發(fā)生過(guò)程中      （不可能/可能/一定）有線粒體參與。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆海南省瓊海市高三上學(xué)期監(jiān)測(cè)（一）生物試卷 題型：綜合題

（9分）甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。

 

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                  （2分）。

(2)X瓶?jī)?nèi)的溫度在第4天起不再上升，這是因?yàn)?u>              （2分）。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是                  （2分）。

(4)假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度

變化的是         ，理由是                      （2分）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試（理綜）生物試題 題型：綜合題

甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                           。

 

（2）X瓶?jī)?nèi)的溫度在第4天起不再上升，這是因?yàn)?u>                                

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是                       。

（4）假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林液的沖洗，下列曲線圖中，最可能顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是                    ，理由是                                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：綜合題

甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。

 

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                      。

（2）X瓶?jī)?nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)?u>                       。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是                                     。

（4）假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是        ，理由是                   。

此時(shí)，有機(jī)物的分解發(fā)生過(guò)程中       （不可能/可能/一定）有線粒體參與。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________________________________。

(2)X瓶?jī)?nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是　　　　，理由是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)青蛙與小鼠在不同溫度中氧氣的消耗量進(jìn)行研究，結(jié)果如圖，該圖有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)列舉出來(lái)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案