A. | 描述法 | B. | 比較法 | C. | 描述法和比較法 | D. | 實驗法 |
分析 實驗法在控制條件下操縱某種變量來考查它對其他變量影響的研究方法.是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境,以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法.
推理法是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法,但得出的某些規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證,又稱理想實驗法.
比較法是一種自然科學(xué)或社會科學(xué)的研究方法.是通過觀察,分析,找出研究對象的相同點和不同點,它是認識事物的一種基本方法.
描述法常用于表示無限集合,把集合中元素的公共屬性用文字﹐符號或式子等描述出來.
解答 解:生命科學(xué)注重以事實說話,實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),故當(dāng)代生命科學(xué)研究的主要方法是實驗法,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了比較法、描述法、推理法、實驗法的定義及區(qū)別,區(qū)分這幾個概念之間的差別、明確當(dāng)代生命科學(xué)研究的主要方法是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P-P~P | |
C. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
D. | ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有性生殖提高了物種的變異性 | |
B. | 有性生殖形成合子,豐富了子代的遺傳內(nèi)容 | |
C. | 有性生殖出現(xiàn)在真核細胞起源之前 | |
D. | 有性生殖大大加快了生物進化的步伐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地包括沼澤、泥炭地、灘涂、河流湖泊、水庫、稻田等 | |
B. | 濕地中細菌的硝化作用實現(xiàn)了自然界N2向硝酸鹽的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 濕地具有調(diào)洪蓄水能力 | |
D. | 濕地能通過物理沉降或生物分解等方法凈化污水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①④ | C. | ①④③ | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)微生物屬于異養(yǎng)型 | |
B. | 培養(yǎng)基中可為微生物生長提供N源的成分有蛋白胨、牛肉浸出粉 | |
C. | 配制該培養(yǎng)基時一定要注意先向燒杯中加入1000mL無菌水,再加其它成分、溶化 | |
D. | 從培養(yǎng)基pH判斷,該培養(yǎng)基主要用于培養(yǎng)細菌,而不適于培養(yǎng)酵母菌、霉菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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