A. | ①④⑤⑧ | B. | ①②③⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ②③⑥⑧ |
分析 1、體的免疫系統(tǒng)功能分為三道防線:皮膚和粘膜組成人體的第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成人體的第二道防線,第三道防線由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成,第三道防線具有特異性,屬于特異性免疫,特異性免疫由分為細(xì)胞免疫和體液免疫.
2、人體免疫功能異常會引起免疫失調(diào)癥,如自身免疫疾病、過敏反應(yīng)和免疫缺陷。
解答 解:①體液中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線,①錯(cuò)誤;
②抗原可能是外來異物,也可能是自身衰老、損傷細(xì)胞或癌變細(xì)胞,②錯(cuò)誤;
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體,③正確;
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫,在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中對病原體進(jìn)行吞噬、處理和呈遞,④正確;
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞,⑤正確;
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,使人體免疫功能下降,因此屬于免疫缺陷病,⑥錯(cuò)誤;
⑦對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的,⑦正確;
⑧多次注射同種抗血清會使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體,但是抗體種類不會增加,⑧錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是免疫系統(tǒng)的功能,體液免疫和細(xì)胞免疫過程中的各種免疫細(xì)胞的作用,特異性免疫的特點(diǎn),免疫異常癥,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行分析、比較做出判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濰坊校級期末)下列過程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是( )
A.光合作用 B.無氧呼吸 C.細(xì)胞分裂 D.細(xì)胞吸水
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【四川卷】 題型:
圖1為果酒和果醋的制作裝置圖,圖2是果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.制作果酒時(shí),圖1中的甲處閥門要關(guān)閉
B.圖1中的發(fā)酵液只裝入發(fā)酵瓶的2/3,主要目的是為酵母菌有氧呼吸階段提供O2
C.圖2所示的過程都需要在無氧條件下進(jìn)行
D.葡萄酒時(shí)間過久會有酸味,與圖2中的過程④有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:
下列有關(guān)種群的說法,錯(cuò)誤的是
A.種群的年齡結(jié)構(gòu)指種群中不同年齡的個(gè)體數(shù)
B.種群數(shù)量周期性波動(dòng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.性別比例是預(yù)測種群密度(數(shù)量)未來變化趨勢的重要依據(jù)
D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量可能呈S型增長
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)II卷】 題型:
人類利用微生物的歷史悠久,請回答以下相關(guān)問題:
(1)純化菌株時(shí),為得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即 和 。
(2)利用微生物發(fā)酵時(shí),要嚴(yán)格發(fā)酵條件,這關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的高技術(shù)物,通常所指的發(fā)酵條件包括 。
(3)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過程,其中發(fā)揮主要作用的微生物是 ,這些微生物產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。
(4)腌制的白菜中如亞硝酸鹽等物質(zhì)含量過高,食用后會影響人體健康,用來檢測亞硝酸鹽含量的方法是 ,化學(xué)試劑是 和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老總是與個(gè)體的衰老同步發(fā)生 | |
B. | 細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異 | |
C. | 細(xì)胞凋亡對生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 | |
D. | 癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植時(shí),供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能 | |
B. | 受精和胚胎的早期發(fā)育也可以在體內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 在胚胎分割移植前,用分割針取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞鑒定性別 | |
D. | 胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必須使用培養(yǎng)液,而植物組織培養(yǎng)一般使用固體培養(yǎng)基 | |
D. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需用酶處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成 | |
B. | 繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料 | |
C. | 培育無子西瓜和高產(chǎn)青霉菌的原理依次是染色體變異、基因突變 | |
D. | 基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生 |
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