A. | 細(xì)胞的衰老總是與個體的衰老同步發(fā)生 | |
B. | 細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異 | |
C. | 細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 | |
D. | 癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果 |
分析 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以不同細(xì)胞含有的mRNA和蛋白質(zhì)種類不同.細(xì)胞衰老和凋亡都屬于正常的生命歷程,對生物體都是有利的.細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、對多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老與個體的衰老不是同步發(fā)生的,A錯誤;
B、細(xì)胞分化由于基因的選擇性表達(dá),其結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異,B正確;
C、細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用,C正確;
D、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),識記細(xì)胞衰老的意義,識記細(xì)胞凋亡的概念和意義,識記細(xì)胞癌變的根本原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•三亞校級期中)下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的 的功能.
(2)圖中乙表示 ,丙表示 ,其化學(xué)本質(zhì)是 .
(3)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有直接傳遞信息的,如 的識別和結(jié)合就是通過兩個細(xì)胞的 直接接觸,完成信息交流.
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)I卷】 題型:
請回答下列與種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)在食物充足、空間充裕、無天敵、氣候適宜等理想條件下,種群數(shù)量將呈“ ”型增長。
(2)高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,體現(xiàn)了群落的 (填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu);池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的 (填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)。
(3)防護(hù)林不僅能防風(fēng)固沙,還能調(diào)節(jié)氣候等,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。防護(hù)林屬于 (填生態(tài)系統(tǒng)的成分),能進(jìn)行光合作用,在葉綠體的 上將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的活躍化學(xué)能。
(4)利用性引誘劑誘捕農(nóng)田害蟲的同種異性個體,通過降低出生率,從而控制害蟲的種群密度,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為a kJ,則處于第三營養(yǎng)級的生物獲得的能量最多為 kJ。
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:
下圖為在酶1和酶2催化下ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列生理過程中,會使酶2發(fā)揮較大作用的是 ( )
A.葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原
B.線粒體內(nèi)膜上水的合成
C.神經(jīng)細(xì)胞從組織液中吸收K+
D.胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑧ | B. | ①②③⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ②③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量 | B. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 | ||
C. | 生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類 | D. | 非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病 | B. | 糖尿病 | C. | 血友病 | D. | 流行性感冒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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