14.已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如表實(shí)驗(yàn):
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量(mg)相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(mg)
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
請(qǐng)回答:
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
②表中A處的處理方法切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑(生理鹽水).
③從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,促性腺激素只能影響卵巢的發(fā)育.第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育.

分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,自變量是有無促性腺激素,因變量是卵巢和子宮的平均重量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:促性腺激素促進(jìn)卵巢和子宮的發(fā)育.

解答 解:①本實(shí)驗(yàn)的目的是探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,所以應(yīng)該雌性幼鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②表中第1組是不作處理,作為對(duì)照組,而第3和第4組都是切除垂體,且都分別注射了適量的雌性激素和促性腺激素,根據(jù)單一變量原則,則A處切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑(生理鹽水),不注射任何激素.
③根據(jù)第3組和第四組結(jié)果可知,促性腺激素能促進(jìn)卵巢的發(fā)育;第3組切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育,所以子宮平均重量變化不大.
故答案為:
①雌性
②切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑(生理鹽水)
③卵巢     切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及探究實(shí)驗(yàn),要求考生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛鄬?shí)驗(yàn)的變量,遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理的解釋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某哺乳動(dòng)相的卷尾與非卷尾、黃毛色與黑色分別是相對(duì)性狀,它們的遺傳各受一一對(duì)等位基因的控制.一對(duì)黃毛色卷尾的雌、雄個(gè)體多次雜交,子代中雌、雄個(gè)體各有黃毛色卷尾、黃毛色非卷尾、黑毛色卷尾、黑毛色非卷尾4種類型,比例接近6:2:3:1.下列關(guān)于該雜交實(shí)驗(yàn)的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.控制毛色和卷尾性狀的基因遵循自由組合定律
B.黃毛色基因純合會(huì)導(dǎo)致受精卵不能發(fā)育或胚胎致死
C.黃毛色卷尾的雄性親本產(chǎn)生了數(shù)量相等且具有相同活力的4種精子
D.子代黃毛色非卷尾的個(gè)體自由交配,下一代中黑毛色非卷尾個(gè)體約有$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中是一種分泌蛋白,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(2)在高爾基體中形成成熟蛋白.來自3(填標(biāo)號(hào)).
(3)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由4線粒體供給的.
(4)對(duì)細(xì)胞核的作用較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.(1)科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造,將器官供體基因組中導(dǎo)入調(diào)節(jié)因子,以抑制 抗原決定基因的表達(dá),或者除去抗原決定基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官.
(2)在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí),需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.;~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理.同時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(3)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞,其品質(zhì)與早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞相當(dāng),在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細(xì)胞,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異
B.這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果
C.從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害
D.早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過程是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某DNA分子片段,有關(guān)說法正確的是( 。
A.③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
B.限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位①
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$
D.若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-p

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列據(jù)圖所作出的說明中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖I說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B.葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞的方式屬于圖2所示方式
C.K+進(jìn)入紅細(xì)胞與圖3所示運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/td>
D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1表示某植物葉片在不同的光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量,圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中的相關(guān)代謝情況.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)圖1中的a、b、c分別對(duì)應(yīng)圖2中 的B、C、D,圖1中的b點(diǎn)葉肉細(xì)胞利用CO2的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)光照強(qiáng)度為圖1中c時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度.在該光照強(qiáng)度下植物每小時(shí)固定的二氧化碳量為56 mL,此時(shí)二氧化碳的來源是線粒體(或呼吸作用)和外界環(huán)境.
(3)若土壤中缺鎂,則b點(diǎn)會(huì)右(左、右)移,c點(diǎn)會(huì)左(左、右)移.
(4)縱坐標(biāo)CO2的吸收最也可以用O2的釋放量(產(chǎn)生量、釋放量)表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于產(chǎn)熱和散熱有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.和產(chǎn)熱有關(guān)的激素只有甲狀腺激素一種
B.和產(chǎn)熱有關(guān)的激素使有機(jī)物氧化速率加快
C.產(chǎn)熱和激素有關(guān),而與神經(jīng)無關(guān)
D.產(chǎn)熱和散熱都與激素?zé)o關(guān)

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