A. | ③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位① | |
C. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-p |
分析 分析題圖:圖示表示DNA分子片段,部位①是氫鍵,是解旋酶的作用部位;部位②是磷酸二酯鍵;部位③是堿基對(duì),堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起基因突變.
解答 解:A、③處的堿基缺失導(dǎo)致基因突變,A錯(cuò)誤;
B、DNA聚合酶可作用于磷酸二酯鍵,而部位①為氫鍵,B錯(cuò)誤;
C、把此DNA放在含${\;}_{\;}^{15}$N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含${\;}_{\;}^{15}$N的DNA占100%,C錯(cuò)誤;
D、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則該DNA分子含有堿基總數(shù)為$\frac{pm}{n}$,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,G的個(gè)數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-p,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能正確分析題圖;識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程,掌握半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記基因突變的概念等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量 | |
B. | 如果對(duì)幼苗1施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,可以提出兩種假設(shè):赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,只能提出一種假設(shè):赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目,小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍 | |
B. | 在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于各個(gè)細(xì)胞,但只在乳腺細(xì)胞中表達(dá) | |
C. | 在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中 | |
D. | 人凝血因子基因在DNA連接酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 手術(shù)/處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量(mg) | 相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(mg) |
1 | 不作處理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA | |
B. | d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值 | |
C. | 處于a~c階段的細(xì)胞數(shù)目較多 | |
D. | c~e階段,細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞Ⅱ膜上的 F 表示受體蛋白 | |
B. | 如圖表示初次免疫過(guò)程,E 經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 如圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且 E 與 F 結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島 A 細(xì)胞 | |
D. | 如圖所示,若 E 與 F 結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì) X,且 X 使 E 的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅DNA分子中基因的缺失是由基因突變導(dǎo)致的 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因 | |
C. | 種群中某些個(gè)體發(fā)生基因突變,具有了新性狀,說(shuō)明有生物進(jìn)化 | |
D. | 種群遷徙適應(yīng)了新環(huán)境,全部個(gè)體存活下來(lái),說(shuō)明有生物進(jìn)化 |
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