【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，有關(guān)敘述正確的是

A.該圖結(jié)構(gòu)可借助高倍光學(xué)顯微鏡觀察到

B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①②③④中均含有磷脂

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；②是中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；③是高爾基體，與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)；④是核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所。

A、圖示為真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，必選在電子顯微鏡下才能觀察到，A錯(cuò)誤；

B、該細(xì)胞含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、結(jié)構(gòu)①是線粒體，是有氧呼吸第二、三階段發(fā)生的場(chǎng)所，而葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程（第一階段）發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C正確；

D、②是中心體，④是核糖體，都沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此都不含磷脂，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長(zhǎng)。 A菌株為甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突變體，B菌株為蘇氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突變體。用A、B兩種菌株進(jìn)行4組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。

（1）培養(yǎng)基為細(xì)菌生長(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為10-7，大腸桿菌單個(gè)基因發(fā)生突變的幾率約為10-7，科學(xué)家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變的結(jié)果，其理由是________。推測(cè)基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組，丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細(xì)胞________。

（2）科學(xué)家用某種藥物處理A或B菌株使其停止分裂（但不致死），混合并培養(yǎng)，過(guò)程及結(jié)果如下。

I:處理過(guò)的B菌株+未處理的A菌株→基本培養(yǎng)基上無(wú)菌落

II: 處理過(guò)的A菌株+未處理的B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落

結(jié)果說(shuō)明兩菌株DNA轉(zhuǎn)移的方向是________。

a．AB b．A B c．A B d．不確定

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列（F因子），其上有復(fù)制原點(diǎn)（oriT）。細(xì)菌混合后，F(xiàn)因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌，在受體菌中復(fù)制后整合到擬核DNA上，發(fā)生基因重組。留在供體菌中的F因子單鏈通過(guò)自我復(fù)制恢復(fù)雙鏈。若無(wú)F因子則不能發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移。

①由此推測(cè)上述（2）中實(shí)驗(yàn)Ι基本培養(yǎng)基無(wú)菌落的原因是________。

②上述DNA轉(zhuǎn)移和復(fù)制過(guò)程可用下圖________表示。

（4）A菌株（met-、bio-）對(duì)鏈霉素敏感，B菌株（thr-、leu-、thi-）具有鏈霉素抗性。將A、B菌株混合，在不同時(shí)間點(diǎn)攪拌混合菌液，以中斷DNA轉(zhuǎn)移。之后將各時(shí)間點(diǎn)中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng)，分別記錄出現(xiàn)菌落的最短混合時(shí)間。

培養(yǎng)基

所含物質(zhì)

最短混合時(shí)間

1

鏈霉素+亮氨酸（leu）+硫胺素（thi）

9min

2

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+硫胺素（thi）

11min

3

鏈霉素+蘇氨酸（thr）+亮氨酸（leu）

18min

①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________。1號(hào)培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是____。

②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的最短混合時(shí)間反映了相關(guān)基因與oriT間的距離。在下圖中oriT右側(cè)畫(huà)出A菌株thr+、leu+、thi+基因在擬核上的位置____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸（GABA）是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸。科研人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過(guò)程中GABA的含量變化，為尋找生產(chǎn)富含GABA腐乳的工藝奠定了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①豆腐白坯表面接種毛霉孢子后，在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h，獲得毛坯。

②將毛坯分層整齊地?cái)[放在瓶中，鹽腌5d。

③腌制后加入鹵湯，置于28℃恒溫箱中后發(fā)酵90d。

④分別采集各時(shí)段的腐乳坯樣品，測(cè)定GABA含量，結(jié)果如下。

請(qǐng)分析回答：

（1）通常含水量為 左右的豆腐適合做腐乳；毛霉生長(zhǎng)的適宜溫度為 。

（2）前發(fā)酵過(guò)程中，毛坯的GABA含量發(fā)生明顯變化的原因是 。

（3）步驟②中，加鹽腌制的正確方法是 。此過(guò)程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面與食鹽抑制毛霉生長(zhǎng)，酶活性降低有關(guān)；另一方面部分GABA會(huì) 而導(dǎo)致測(cè)定值減小。

（4）后發(fā)酵 d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的階段是（ ）
A.分裂期的前期
B.分裂期的中期
C.分裂期的后期
D.分裂間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種植物花瓣的顏色、形狀與雌性黃蜂極其相似，可以引誘雄性黃蜂為其傳粉。這體現(xiàn)了生物的（ ）

A.單獨(dú)進(jìn)化B.趨異進(jìn)化C.種群進(jìn)化D.共同進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β-淀粉樣蛋白（Aβ）由神經(jīng)細(xì)胞分泌，在腦內(nèi)可以形成老年斑，對(duì)神經(jīng)細(xì)胞具有損傷作用，可誘發(fā)老年性癡呆（阿爾茨海默氏癥，簡(jiǎn)稱AD），因此清除腦內(nèi)Aβ是目前防治AD的重要策略。

（1）β-淀粉樣蛋白前體是在細(xì)胞的______合成，經(jīng)______加工后生成β-淀粉樣蛋白，以______的方式分泌到細(xì)胞外。

（2）白細(xì)胞介素33（IL-33）是2005年被發(fā)現(xiàn)的一種多功能蛋白質(zhì)，研究發(fā)現(xiàn)：與正常人比較，AD患者腦內(nèi)的IL-33表達(dá)水平大大降低。為探究IL-33的作用及作用機(jī)理，研究人員做了如下研究：

① 將60只雄性大鼠適應(yīng)性飼養(yǎng)１周后，隨機(jī)選取其中50只改造成患AD的模型鼠，其余10只為正常對(duì)照組。將正常鼠和模型鼠逐只放入大鼠跳臺(tái)箱中，使大鼠學(xué)習(xí)逃避被電擊，24ｈ后進(jìn)行記憶測(cè)試。與正常鼠比較，模型鼠的錯(cuò)誤次數(shù)增多，首次出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)間明顯縮短，表明：_____________。

② 將50只模型鼠隨機(jī)分為零劑量、極低、低、中和高劑量IL-33組，分別注射等量不同濃度的 IL-33。正常對(duì)照組的處理是_________，以排除_______等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

③ 測(cè)定各組鼠腦組織中Aβ和Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）的水平，結(jié)果如下表所示。Aβ檢測(cè)結(jié)果顯示：___________；Th2檢測(cè)結(jié)果顯示：_______________。

進(jìn)一步研究表明：IL-33可通過(guò)增強(qiáng)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞吞噬 Aβ來(lái)保護(hù)大腦神經(jīng)元免受損傷。Aβ作為______被識(shí)別，使得Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）數(shù)量增多。Ｂ細(xì)胞在Th2協(xié)助下活化，產(chǎn)生的_____與Aβ結(jié)合，促進(jìn)Aβ的_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】梯度稀釋過(guò)程中用移液管把菌液從一支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后，要用手指輕壓移液管的橡皮頭，吹吸三次，其目的是（ ）
A.增加試管內(nèi)的溶氧量
B.使菌液與水充分混勻
C.使試管中菌液的濃度降低
D.使細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案