14．生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為：磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個支架不是靜止的．磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性．

分析 流動鑲嵌模型：
（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，這個支架是可以流動的；
（2）蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動的；
（3）在細(xì)胞膜的外表，少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白．除糖蛋白外，細(xì)胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂．

解答 解：生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為：磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，這個支架不是靜止的．磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動性．
故答案為：
基本支架   輕油  流動性

點評 本題主要考查細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述錯誤的是（　　）
A．西瓜汁中富含多種還原糖，是用于鑒定可溶性還原糖的理想材料
B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料
D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想動物材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進(jìn)行研究．
實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等．
實驗步驟：
①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置，編號為1～6．在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取6等分黑藻分別放入1～6號裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1～6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．（實驗過程中溫度保持不變．）
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積．
實驗結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
組次20W50W75W100W200W500W
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是光照強度．實驗中光合作用強度用氧氣釋放量表示．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積
（3）黑藻葉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體的類囊體．上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)適當(dāng)提高光照強度可以提高光合作用強度．
（5）將表格中實驗結(jié)果繪成柱形圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為人類甲病和乙病的遺傳系譜圖，控制性狀的基因分別用（A-a）、（B-b）表示，其中乙病為伴性遺傳病，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病屬于A，乙病屬于D．
A．常染色體顯性遺傳病      B．常染色體隱性遺傳病     C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病    E．伴Y染色體遺傳病
（2）親本Ⅰ-1的基因型為aaXBXb，親本Ⅰ-2的基因型為AaXBY．后代Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8．
（3）假如Ⅲ-10與Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，不患病的概率是$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．禽流感病毒和HIV病毒的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是（　�。�
A．無機環(huán)境B．富含有機質(zhì)的環(huán)境
C．生物體的活細(xì)胞內(nèi)D．生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)個體、種群、物種的敘述錯誤的是（　�。�
A．同一種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種
B．不同種群的個體可能屬于同一物種
C．個體與種群之間既有區(qū)別又有聯(lián)系
D．物種是所有種群的集合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞膜的功能不包括（　　）
A．提供酶的附著位點B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D．為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A．生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運輸和非極性運輸
B．生長素在植物體內(nèi)的含量很少，且主要分布在生長旺盛的部位
C．生長素在較低濃度時可以促進(jìn)生長，濃度過高則可能抑制生長甚至殺死植物
D．植物芽尖的細(xì)胞可利用酪氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、中心體是動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞間的信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體
D．植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有

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