下圖所示的家族中一般不會(huì)出現(xiàn)的遺傳�。� ）

①常染色體顯性遺傳病 ②常染色體隱性遺傳病 ③X染色體顯性遺傳病 ④X染色體隱性遺傳病 ⑤細(xì)胞質(zhì)基因控制的遺傳病

A．①④ B．②④ C．③⑤ D．①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是

A．DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶

B．限制性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶?

C．解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶

D．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，下列各項(xiàng)能用2n表示的是（ ）

A．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

B．含有n個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子可能的種類

C．具有n對(duì)等位基因（位于n對(duì)同源染色體上）的雜合子自交后知的基因型種類

D．基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是（ ）

①減數(shù)第一次分裂 ②減數(shù)第二次分裂 ③姐妹染色單體之間 ④非同源染色體之間 ⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。佴即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲，在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．35℃條件下果蠅的長(zhǎng)翅基因就突變成了殘翅基因

B．果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是由環(huán)境溫度來(lái)決定的

C．純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

D．如果有一只殘翅果蠅，只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配，就能確定其基因型

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的（ ）

A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/9

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南許昌一中高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述符合題意的是（ ）

A．b→c,物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②是陽(yáng)生植物；

B．物種①和物種③之間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度小于物種②物種③之間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度

C．c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是喬木

D．物種①和物種②之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

（1）試補(bǔ)充、完善實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制____________________________蔗糖溶液；

②選用____________________________的紫鴨趾草葉片下表皮，制作一組臨時(shí)裝片；

③用顯微鏡觀察紫鴨趾草葉片下表皮細(xì)胞形態(tài)、顏色；

④分別用上述不同濃度的蔗糖溶液處理紫鴨趾草葉片下表皮臨時(shí)裝片；

⑤用顯微鏡觀察紫鴨趾草葉片下表皮細(xì)胞____________________________；

⑥觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果如下表（“-”表示不能發(fā)生，“+ ”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大）。

蔗糖濃(g/mL)
 

0. 2 0
 

0. 2 5
 

0. 3 0
 

0. 3 5
 

0. 4 0
 

0. 45
 

0. 5 0
 

0. 5 5
 

質(zhì)壁分離程度
 

-
 

-
 

-
 

-
 

A
 

AA
 

AAA
 

AAA
 

（2）選用紫鴨趾草下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，與未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞相比，發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的液泡變小、顏色變深，__________分離。

（4）與低倍鏡觀察相比，換用高倍物鏡后，視野變暗，可換用__________、__________觀察；如果物像模糊，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________進(jìn)行重新調(diào)焦。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B．引入外來(lái)物種一定會(huì)增加生物的多樣性

C．我國(guó)科學(xué)家諾獎(jiǎng)獲主屠呦呦從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取了高效抗瘧成分青蒿素，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D．生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能

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