A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 |
D、血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA解旋酶能斷裂堿基對之間氫鍵 |
B、RNA聚合酶能催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C、一種DNA限制酶能切割出多種黏性末端 |
D、胰蛋白酶可以將離體的動物組織分散成單個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線①作為實驗對照 |
B、P對該酶的活性有抑制作用 |
C、在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率 |
D、若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種轉(zhuǎn)運方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 |
B、轉(zhuǎn)運速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響 |
C、只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率 |
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型 | ||
B、摩爾根通過類比推理的方法,找到了基因位于染色體上實驗證據(jù) | ||
C、在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時,常用“染色排除法”,例如使用臺盼藍(lán)染色,死的細(xì)胞被染成藍(lán)色,活的細(xì)胞不能被染色,從而進(jìn)行判斷 | ||
D、在赫爾希等的實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,若子代噬菌體中含32P的占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成 |
B、探究酶的專一性實驗中,淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖,用碘液檢測 |
C、驗證光合作用需要光照的實驗中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量 |
D、驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中,含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水,充足時間保溫后,用雙縮脲試劑檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線1 | B、曲線2 |
C、曲線3 | D、曲線4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 |
C、氨基酸排列順序不同 |
D、多肽的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、油脂 |
B、花生種子的切片滴加蘇丹Ⅲ,顯微鏡下觀察到油滴為橙黃色 |
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的能源物質(zhì),而淀粉、脂肪是主要的貯能物質(zhì) |
D、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一 |
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