14.神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由圖甲中D(填字母)所決定的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜.
(2)突觸間隙中傳遞的是化學(xué)信號(hào),進(jìn)而引起下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生膜電位變化.
(3)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,研究發(fā)現(xiàn),患者突觸間隙內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)含量正常,則其病因是自身異?贵w攻擊受體,使興奮傳遞受阻,而導(dǎo)致肌肉收縮無(wú)力.
(4)體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中A(填字母),使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。畵(jù)圖分析:A是感受器、B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)節(jié),D是突觸結(jié)構(gòu),E是傳出神經(jīng),F(xiàn)是效應(yīng)器.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖中D是突觸結(jié)構(gòu).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜,所以興奮在突觸間的傳遞是單向的.
(2)突觸間隙傳遞的是神經(jīng)遞質(zhì),其本質(zhì)是化學(xué)信號(hào).
(3)自身免疫病是自身異?贵w攻擊自身的受體,導(dǎo)致興奮傳遞受阻.
(4)體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中A感受器,使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)D      神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜
(2)化學(xué)
(3)受體    受阻
(4)A       神經(jīng)-體液

點(diǎn)評(píng) 本題以反射弧的模式圖為背景考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程的理解,學(xué)生理解并記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是作答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.ATP是細(xì)胞的“能量通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
A.ATP的“A”代表腺嘌呤
B.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體
C.葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活動(dòng)
D.需氧呼吸的三個(gè)階段中都有ATP生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
B.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道
D.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同但核孔的數(shù)量可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān).多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
C.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
B.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)
C.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性
D.青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)及人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.影響細(xì)胞外液滲透壓的無(wú)機(jī)鹽離子90%以上來(lái)源于Na+和Cl-
B.神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜引發(fā)突觸后膜電位發(fā)生變化
C.抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
D.美國(guó)科學(xué)家坎農(nóng)提出了“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過(guò)程不涉及( 。
A.基因選擇性表達(dá)B.同源染色體聯(lián)會(huì)C.細(xì)胞衰老、凋亡D.細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.母親色盲,父親正常,他們生的孩子既是色盲又是XXY的患者,從根本上說(shuō),這個(gè)孩子的病因最可能與父母中的哪一方有關(guān)?發(fā)生在什么時(shí)期?( 。
A.與母親有關(guān),發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B.與父親有關(guān),發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.與父母親都有關(guān),發(fā)生在受精作用
D.與母親有關(guān),發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2016春•湖南校級(jí)月考)某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn),將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài):①對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理:②甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如表.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

﹣6

﹣4

﹣2

0

+2

+5

+10

乙缸

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式:

有氧呼吸

光合作用

(2)甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3.

(3)光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí),才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).

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