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10．科學家發(fā)現一種蜣螂，不僅取食糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．有關說法正確的是（　�。�
A．該蜣螂屬于消費者不屬于分解者
B．蜣螂種群的基因庫沒有發(fā)生改變
C．該蜣螂與普通蜣螂肯定已經產生了生殖隔離
D．該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化，是自然選擇的結果

分析 由題干中“一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲．”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的分解者、消費者成分．根據生物進化的觀點得出生物變異是自然選擇的結果．生物進化不一定產生了新物種．

解答 解：A、由于這種蜣螂能吃糞便，屬于分解者；還取食蜈蚣、千足蟲等，屬于消費者，A錯誤；
B、依據題干信息可知：蜣螂的結構已經發(fā)生變化，說明種群的基因庫已發(fā)生改變，B錯誤；
C、根據題意分析可知：這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習性和形態(tài)結構上有差異，但沒有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育，所以無法說明它們之間存在生殖隔離，C錯誤；
D、由于自然選擇的定向選擇作用，適者生存，所以該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化是自然選擇的結果，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某植物葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在工階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中物質甲轉變成乙需要消耗光反應提供的ATP
B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強度
C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[H]和ATP的積累
D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災，焚毀所有林木．火災后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表．現有一位生態(tài)學者對該地區(qū)進行調查．下列說法錯誤的是（　　）
基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地
AA50%54%58%
aa20%24%28%
A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替
B．外地植物在引入前后發(fā)生了進化
C．研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關系，屬于群落水平上的研究
D．采用標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落會導致調查結果比實際大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為某高等植物細胞有絲分裂中細胞質的分裂過程模式圖，請回答：

（1）在紡錘絲的牽引下，[1]染色體抵達細胞兩極，逐漸解螺旋；[2]核膜重建，形成兩個新的細胞核．
（2）來自高爾基體的小泡向細胞中央集中，在赤道面上彼此融合，小泡中的多糖物質用來制造新的細胞壁，小泡的膜則在其兩側形成新的[3]細胞膜．兩個子細胞之間留有細胞質相通的管道，就是[4]胞間連絲，用以實現高等植物細胞之間的相互連接．
（3）與圖不同，動物細胞在有絲分裂末期細胞質的分裂方式是細胞膜從細胞的中部向內凹陷，把細胞縊裂為兩部分．
（4）若將該種植物的親代細胞（2N=16）的DNA雙鏈用3H標記后，再轉移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時期，則細胞中含放射性的核DNA共32個．在圖2中畫出該種植物細胞有絲分裂過程中同源染色體的對數變化坐標圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．塔胞藻（單細胞微型藻類）是水產動物的優(yōu)質餌料．為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響，研究人員設置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養(yǎng)液，每個濃度3個平行組．將塔胞藻分別接種在上述培養(yǎng)液中進行處理．分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣，測定塔胞藻細胞密度．實驗結果如圖甲所示．

（1）在培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)液進行滅菌處理．每次取樣測定塔胞藻細胞密度時，均需做3次重復實驗，探究過程共需測定的樣品數為216．
（2）研究人員用血細胞計數板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）對未經稀釋培養(yǎng)液中的塔胞藻進行計數，計數室內細胞分布見圖乙，則培養(yǎng)液中塔胞藻細胞的密度是5.0×105．mL．下列操作會使計數結果偏大的是ABD．
A．稀釋塔胞藻培養(yǎng)液時，未達到預設的稀釋倍數
B．對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻，均進行計數
C．塔胞藻在計數室中均勻分布，但每一個小方格內的塔胞藻過多
D．誤把死細胞當作活細胞
E．從三角燒瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養(yǎng)液的上方取樣
（3）實驗結論：Cu2+對塔胞藻種群數量增長具有抑制作用；在一定范圍內，Cu2+濃度越大，其抑制作用越強．得到上述結論的依據是：
①在相同時間內，含Cu2+培養(yǎng)液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培養(yǎng)液的�。�
②在一定濃度范圍內，培養(yǎng)液中的Cu2+濃度越大，塔胞藻密度越小
（4）研究人員推測，水體受Cu2+污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用．為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關系，可設置以下對照實驗：對照組用完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)塔胞藻；實驗組的培養(yǎng)液依次為添加Cu2+的完全培養(yǎng)液、缺Mg2+培養(yǎng)液、添加Cu2+的缺Mg2+培養(yǎng)液．你認為，在短時間內，光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中，光合作用生理狀況往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植物體內蛋白質功能的是（ ）

A．構成細胞膜的主要成分

B．催化細胞內化學反應的酶

C．供給細胞代謝的主要能源物質

D．根細胞吸收礦質元素的載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面不能作為肽鍵的表示式的是（ ）

A．﹣CO﹣NH﹣ B．

C．﹣NH﹣CO﹣ D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工魚塘里的某淡水魚，成魚底棲，捕食貝殼類，幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動物，下列有關敘述正確的是（ ）

A．幼魚與浮游動物只有捕食關系

B．幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級

C．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產者固定的太陽光能

D．成魚和幼魚在水中的分層分布構成群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關提取植物有效成分的問題：
（1）薄荷油具有易揮發(fā)、難溶于水等性質，因此適合選用蒸餾法來提�。占降囊后w    冷卻后加入氯化鈉的目的是促進油水分層，然后加入無水硫酸鈉除去殘留的水分．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．對胡蘿卜進行粉碎、干燥時，要特別    注意干燥的溫度和時間，以防止胡蘿卜焦糊．提取過程中宜采用水浴方式加熱，以保障安全．
（3）為了提高胡蘿卜汁的澄清度，需要加入果膠酶，該酶往往從某些微生物中提�。话銇碇v，篩選微生物時常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法和稀釋混合平板法，該過程用到的培養(yǎng)基從功能上講，屬于選擇培養(yǎng)基．

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