17.以下不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株
B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株
D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

分析 1、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
2、細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).
3、細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.

解答 解:A、蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株是植物組織培養(yǎng),體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,A正確;
B、紫色糯性玉米種子培育出植株屬于自然生長(zhǎng)過(guò)程,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,C正確;
D、番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后形成的雜種細(xì)胞培育出雜種植株,這體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是胡蘿卜在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A、能量、載體數(shù)量 B、載體數(shù)量、能量

C、能量、離子濃度 D、載體數(shù)量、離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人體淋巴管壁細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是( 。
A.淋巴B.淋巴和組織液C.組織液D.組織液和血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.將該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)處,才能使水滴仍維持在位置X.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是0.8 mL/h.
(2)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值偏低(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是植物同時(shí)在進(jìn)行呼吸作用,消耗了部分氧氣.
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的暗反應(yīng)階段.
(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)處,才能使水滴維持在位置X(不考慮氣體物理膨脹).比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度是限制光合作用的主要因素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義的敘述中,不正確的是( 。
A.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系
B.健康人的正常體溫始終接近37℃,與氣溫變化關(guān)系不大,是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn)
C.內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)化學(xué)成分維持穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境就表現(xiàn)為穩(wěn)態(tài)
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件,穩(wěn)態(tài)被破壞將導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在登山過(guò)程中,登山運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的多種生理過(guò)程會(huì)發(fā)生改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng).此時(shí)體溫能維持相對(duì)穩(wěn)定,是產(chǎn)熱( 量)與散熱(量)保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
(2)機(jī)體大量出汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液(或:血漿)滲透壓升高,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí),增加垂體對(duì)抗利尿激素的釋放,該激素能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水(或:對(duì)水的重吸收作用),使尿量減少,從而維持體內(nèi)的水平衡.
(3)機(jī)體血糖大量消耗,主要途徑是氧化分解(或:氧化分解供能、有 氧呼吸).血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
(4)登山結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.由于血漿中存在緩沖物質(zhì),細(xì)胞釋放的乳酸并未使內(nèi)環(huán)境的pH發(fā)生明顯改變.
(5)盡管內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化,但是健康人的內(nèi)環(huán)境始終處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)(即穩(wěn)態(tài)).據(jù)現(xiàn)代研究表明,維持穩(wěn)態(tài)一是離不開(kāi)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用,二是要通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.醫(yī)院檢驗(yàn)科有一患者尿樣,需要從中檢測(cè)是否含有蛋白質(zhì)成分.你認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種試劑進(jìn)行檢測(cè)?( 。
A.龍膽紫染液B.KI-I2化鉀試劑C.雙縮脲試劑D.本尼迪特試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.低溫抑制著絲點(diǎn)分裂,使細(xì)胞不能移向兩極
B.改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C.體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精既可用于洗滌卡諾氏液,又可用于配制解離液
D.顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對(duì)植物光合作用的影響,有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物,在適宜條件下做了模擬試驗(yàn),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題.
項(xiàng)    目物 種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
光合速率
μmol•m-2•s-1
歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
(1)題干中的適宜“條件”是指溫度、光照、水分 (至少兩個(gè))等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,施磷肥對(duì)石楠 的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合
成ATP、ADP、[H]、磷脂(任兩個(gè)) (至少兩種)物質(zhì),以促進(jìn)光合作用.
(3)中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸,從而促進(jìn)離子吸收.能否吸收某種無(wú)機(jī)鹽離子以及吸收的多少,取決于根細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量.
(4)CO2濃度主要影響光合作用的暗 反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1,植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將降低.
(5)如圖表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是A-H.在C時(shí)刻光合作用的速率是44mg/dm2.h CO2
 
(6)據(jù)圖推測(cè),在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是溫度高氣孔關(guān)閉,CO2吸收少,直接影響暗反應(yīng).

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