如圖表示夏季某地湖中凈初級生產(chǎn)量和次級生產(chǎn)量與水深的關(guān)系，下列說法錯誤的是（　�。�
A、曲線中隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量下降，可能原因是光強(qiáng)度下降
B、若該生態(tài)系統(tǒng)長期處于C點所示的狀態(tài)，則不能處于穩(wěn)定狀態(tài)
C、次級生產(chǎn)量都是由消費者固定的能量
D、凈初級生產(chǎn)量用于植物的生長繁殖，A處的植物長勢最好
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線中隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量下降和次級生產(chǎn)量下降；凈光合作用量小于或等于0時，則植物不能正常生長．
解答： 解：A、曲線中凈初級生產(chǎn)量下降是由于水深增加，光照減弱，光合速率下降，而呼吸速率不變，所以凈初級生產(chǎn)量下降，A正確；
B、C點只是在白天光合速率等于呼吸速率，在夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，從而使有機(jī)物量減少，因此該生態(tài)系統(tǒng)長期處于C點所示的狀態(tài)，則不能處于穩(wěn)定狀態(tài)，B正確；
C、次級生產(chǎn)量是消費者固定的能量除去呼吸消耗后的能量，C錯誤；
D、凈初級生產(chǎn)量=總初級生產(chǎn)量-生產(chǎn)者的呼吸消耗，用于植物的生長繁殖，所以A處最高，則植物長勢最好，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生對生態(tài)系統(tǒng)功能和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及兩者內(nèi)在聯(lián)系的理解；并且能夠理解凈初級生產(chǎn)量和次級生產(chǎn)量兩者之間的區(qū)別，凈初級生產(chǎn)量=生產(chǎn)者同化的太陽能-呼吸消耗，次級生產(chǎn)量=消費者同化的能量-呼吸作用消耗的能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實驗室里，有下列試劑可供選用：
A．10-10M的吲哚乙酸
B．10-4M秋水仙素
C．質(zhì)量濃度為0.3  g/mL蔗糖溶液
D．醋酸洋紅染液
E．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%HCl溶液
F．質(zhì)量濃度為0.8  g/mL蔗糖溶液
（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細(xì)胞30min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細(xì)胞仍有生活力？
 
．欲觀察菠菜根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用
 
試劑染色；能促使插條生根的試劑是
 
；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑是
 
．欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細(xì)胞中的分布實驗，在染色前應(yīng)選用
 
試劑進(jìn)行水解（以上空格均填編號）．
（2）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮．鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色．在裝片中觀察一個細(xì)胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是
 
．若改為試劑F處理菠菜葉表皮，過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)
 
．
（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素時，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的
 
（試劑）．在層析液中分離的結(jié)果，濾紙條上的色素帶最下端的顏色是
 
，其中色素帶最寬的是
 
，層析液中溶解度最大的是
 
．
（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細(xì)觀察，未能達(dá)到實驗?zāi)康�，請修改其主要的方法步驟：
 
．
（5）
如用上述①～⑤材料做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗．你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號）
 
．用紫色洋蔥表皮做完細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗后，又用此裝片觀察細(xì)胞分裂，結(jié)果未觀察到處于分裂期的細(xì)胞．請解釋原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)肌肉接點，突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若在①處給予一個適宜的刺激，②處通道蛋白不會發(fā)生形變
B、突觸前膜和突觸后膜上都有離子通道蛋白
C、③處液體中如果是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，則下一個神經(jīng)元膜內(nèi)外不會發(fā)生電位變化
D、③處的液體中的神經(jīng)遞質(zhì)的合成分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O2量
）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（　　）
A、呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱
B、b點有氧呼吸強(qiáng)度小于a
C、利用酵母菌釀酒應(yīng)先通氣后密閉
D、c點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)動植物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中不正確的是（　�。�
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)中，在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性
B、植物原生質(zhì)體的獲得是在0.5%～0.6%mol/L的甘露醇溶液下用酶處理與植物培養(yǎng)基中用蔗糖做碳源的原理都是利用溶液的高滲透壓
C、細(xì)胞克隆的最主要用途之一，就是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
D、植物體的幾乎所有組織的細(xì)胞，通過誘導(dǎo)都可再生新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲裝置為測量神經(jīng)元膜電位的裝置圖，測得的膜電位變化如圖乙所示，據(jù)此判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、b至c段為去極化過程
C、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段
D、將圖甲中刺激點移到X處，顯示的膜電位變化幅度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可以生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品．下列選項中能說明目的基因完成了受體細(xì)胞中表達(dá)的是（　�。�
A、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
B、酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
C、棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌抗蟲基因
D、山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長素DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B、ATP由3個磷酸基團(tuán)和1個腺嘌呤構(gòu)成
C、ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分，其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù)．某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．下面是其未設(shè)計完的實驗，請幫助他完成實驗設(shè)計．
【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖．
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．
【材料用具】略
【實驗步驟】請補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：
探究目的 探究牛奶中有無還原糖 探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
試管 步驟 A B C D E F
第一步 2mL
牛奶		 2mL
蒸餾水		 2mL葡
萄糖樣液		 2mL
牛奶		 2mL
蒸餾水		 2mL
a樣液
第二步 2mL斐
林試劑		 2mL斐
林試劑		 2mL斐
林試劑		 2mL
NaOH
溶液		 b 2mL
NaOH
溶液
第三步 c 水浴加熱 水浴加熱 d 3～4滴
CuSO4
溶液		 3～4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果 ？ ？
（1）a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 
．
（2）請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：
 
．D：
 
．
（3）分析該實驗設(shè)計：
該實驗中，對照組為
 
，目的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案