20．下列關于細胞內化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪和生長激素是生物體內的能源物質
B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
D．ATP脫去3個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

分析 1、ATP元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．
2、糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質．常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細胞中常見的二糖是乳糖．植物細胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細胞中常見的多糖是糖原．淀粉是植物細胞中的儲能物質，糖原是動物細胞中的儲能物質．構成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：A、生長激素不是體內的能源物質，A錯誤；
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯誤；
C、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，C正確；
D、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵，腺苷是腺嘌呤和核糖的化合物，和磷酸基團構成的物質是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，所以說ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是糖原的水解產(chǎn)物、糖類的功能，腺苷、ATP、RNA在組成上的關系，主要考查學生對細胞化合物的綜合掌握與運用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三幅圖展示的是細胞內物質運輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關敘述正確是

①圖一中物質的運輸經(jīng)過了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有通過膜

②圖一中的a、e，圖二，圖三中的④⑤幾種物質運輸方式都需要消耗ATP

③三幅圖中展示的物質運輸方式都需要依賴于膜的流動性，都涉及膜成分的更新

④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶。可以是固體，也可以是液體。

⑤圖三中的④是RNA, ⑤是蛋白質

A．②③④ B．②④⑤ C．①②③④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)所學知識回答下列問題
I．水稻大穗（A）對小穗（a）為顯性、抗�。˙）對染�。╞）為顯性，兩對基因獨立遺傳．下圖為某水稻新品種的培育過程，請分析回答以下問題．
（1）圖中①過程的目的是使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，②③過程的目的是通過連續(xù)多代自交并選擇 的手段獲得純合新品種，經(jīng)過圖中③過程，基因a和基因b的基因頻率將降低
（2）圖中④過程使細胞中染色體數(shù)目減半，期間必然發(fā)生的變異是基因重組，若要在較短的時間內獲得水稻新品種AABB，可選擇圖中①④⑤⑥ （填數(shù)字）途徑所示的方法，過程⑥采用的方法是用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗．
（3）圖中⑦所示育種方法需要處理大量實驗材料，其原因是基因突變具有不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關，為負值時鮮花開始衰�。鐖D表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關系．下列敘述錯誤的是（　�。� 
A．細胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間
B．細胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
C．蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
D．脫落酸含量最先快速增加的應該是蒸餾水組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物群體內容的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群數(shù)量達到K值后，其增長速率不可能為負值
B．標志重捕法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
C．依據(jù)種群年齡組成可預測種群數(shù)量的變化趨勢
D．果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．磷酸轉運器是葉綠體膜上的重要結構（見圖）．磷酸轉運器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運至細胞質用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質（Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉運器的運輸嚴格按照1：1 的反向交換方式進行）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用光反應產(chǎn)生的ATP和[H]可以被卡爾文循環(huán)所利用，在葉綠體基質（場所）中將物質B轉化為磷酸丙糖．圖中B表示的物質是CO2．
（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是ABCD（多選）．
A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B．若磷酸轉運器的活性受抑制，則經(jīng)此轉運器轉運進葉綠體的磷酸會減少
C．若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉運進葉綠體的速率，則利于淀粉的合成
D．若淀粉積累，可能會影響卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構成的突觸結構．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使內流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．激素類物質不可能作為神經(jīng)遞質
B．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV），機體不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．漿細胞快速增殖并分泌抗體，抑制病毒繁殖
B．侵入并破壞人體的T細胞，導致免疫力下降
C．T細胞合成分泌淋巴因子，刺激B細胞增殖
D．形成效應T細胞，裂解被HIV侵入的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題：
（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線法進行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時采用灼燒滅菌的方法．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應．常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應；第二種是在倒平板時就加入剛果紅．第一種 （填“第一種”或“第二種”）方法會使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗．
（5）如圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是C

A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．劃線接種結束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

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