【題目】血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提,下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答問題:

1)人體血糖濃度的正常范圍是_________,當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島β細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于____調(diào)節(jié)。胰島β細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其意義是促進靶細胞對葡萄糖的_______,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后,胰島素將被_______,以確保信息傳遞的準確性。

2)人體感染某病毒時,胰島β細胞會被自身的免疫細胞破壞,引起型糖尿病,這是因為胰島β細胞含有與該病毒相似的_____;該病可通過注射____治療。

3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路為:將大小、體重等相同的大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水。該實驗的觀察指標是___。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于_____狀態(tài)。

【答案】80-120 mg/dL 神經(jīng)體液 攝取和利用 滅活 抗原 胰島素 血液中胰高血糖素的濃度 空腹(饑餓)

【解析】

機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下:當血糖濃度升高時,血糖會直接刺激胰島β細胞引起胰島素的合成并釋放,同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島β細胞的活動,使胰島β細胞合成并釋放胰島素,胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖下降;當血糖下降時,血糖會直接刺激胰島α細胞引起胰高血糖素的合成和釋放,同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島α細胞的活動,使胰高血糖素合成并分泌,胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升,并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動,使腎上腺素分泌增強,腎上腺素也能促進血糖上升。

(1)人體血糖濃度的正常范圍是80-120 mg/dL,當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島β細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,因為有下丘腦感受刺激產(chǎn)生興奮的過程,故此過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。胰島β細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,故胰島素能促進靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后,胰島素將被滅活,以確保信息傳遞的準確性,故此體內(nèi)的胰島素需要不斷產(chǎn)生。

(2)人體感染某病毒時,由于胰島β細胞含有與該病毒相似的抗原,故胰島β細胞會被自身的免疫細胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療,因為胰島素的受體是量是正常的 。

(3)根據(jù)實驗?zāi)康,“驗證胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌”,實驗的自變量為是否用胰島素刺激下丘腦,因變量為胰高血糖素的含量變化,故實驗設(shè)計思路為:將大小、體重等相同的大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水。該實驗的觀察指標是血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于空腹(饑餓)狀態(tài),因為在空腹狀態(tài)下更能顯示出胰高血糖素的作用。

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【題目】下圖甲、乙表示兩種細胞中遺傳信息的表達過程,圖丙是圖乙中a的放大示意圖。請分析并回答下列問題:mRNA

1)圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行的是圖____________(填“甲”或“乙”)所示細胞。

2)轉(zhuǎn)錄過程可以準確地把DNA的遺傳信息傳遞給mRNA,轉(zhuǎn)錄開始時,DNA分子中的__________斷裂。編碼具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)與密碼子有關(guān),密碼子是指____________上決定氨基酸的_________個相鄰的堿基,圖甲、乙所示細胞共用一套遺傳密碼,說明____________。

3)核糖體和mRNA的結(jié)合部位會形成____________tRNA的結(jié)合位點,攜帶氨基酸的tRNA_________(填“會”或“不會”)先后占據(jù)核糖體的不同的tRNA結(jié)合位點。一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體,這些核糖體形成的肽鏈是相同的,原因是________________________。

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【題目】植物葉片光合作用合成的有機物以蔗糖的形式通過韌皮部的篩管運輸?shù)礁、莖、果實等其他器官,用于分解供能或儲存。研究人員對蔗糖的運輸、利用和儲存進行了研究。

1)圖中光反應(yīng)產(chǎn)物為___________,葉肉細胞中合成蔗糖和淀粉的場所分別為___________、_______。

2)葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。蔗糖進入篩管可通過_________的方式,使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度。如果葉肉細胞中的蔗糖沒有及時運出,會貯存到_________(細胞器)中。

3)為了驗證光合產(chǎn)物以蔗糖形式運輸,研究人員將來自酵母菌的蔗糖酶基因在植物中表達,該酶特異性定位在葉肉細胞的細胞壁上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物根、莖中由于_________出現(xiàn)障礙,生長困難而出現(xiàn)嚴重的短根、短莖等現(xiàn)象;該酶還導(dǎo)致葉肉細胞外_________含量升高,被葉肉細胞吸收后通過_________調(diào)節(jié)機制抑制了光合作用。

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【題目】為研究植物激素對種子萌發(fā)的影響,研究人員進行了一系列實驗,結(jié)果如圖(X是特定mRNA合成抑制劑,“↓”表示開始處理時間),根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析,下列敘述錯誤的是(

A.推測赤霉素通過促進α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進種子萌發(fā)

B.對于α-淀粉酶產(chǎn)生,脫落酸具有對抗赤霉素的作用

C.推測脫落酸具有抑制植物細胞基因表達的作用

D.推測物質(zhì)X具有和脫落酸相似的促進植物落葉的作用

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【題目】 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分,12、34、5表示有關(guān)的生理過程,請分析回答:

1)圖中表示生產(chǎn)者的是______(填圖中字母),碳元素在生物群落內(nèi)是以_________形式流動的。

2)圖中1表示的生理過程主要是______________,其能量轉(zhuǎn)化過程是______________。

3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是:______________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡,則D生物的數(shù)量發(fā)生的變化是______________。

4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動,能量流動的特點是______________,D生物糞便中含有的能量__________(填屬于或不屬于)D同化的能量。

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【題目】細胞周期分為分裂間期和分裂期(M期),分裂間期包括G1期、S期和G2期。高等動物細胞Z的細胞周期中,各時期經(jīng)歷時間依次為G1期8 h、S期6 h、G2期5 h、M期1 h。HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,能阻斷DNA分子的復(fù)制,使細胞周期停留于S期,對S期以外的細胞分裂進程無影響。為了驗證HU的作用并獲得分裂同步的細胞,研究人員利用細胞Z和HU進行實驗,提出了以下實驗思路:

①A組:培養(yǎng)液+Z細胞+HU(用生理鹽水配制)。

B組:培養(yǎng)液+Z細胞+生理鹽水。

②培養(yǎng)14 h后,統(tǒng)計A、B兩組中各時期細胞所占百分比。

③將A組培養(yǎng)液中的HU全部洗脫,更換新鮮培養(yǎng)液,繼續(xù)培養(yǎng)10 h,再向A組培養(yǎng)液中加入HU。

。

請回答:

(1)請補充實驗思路④____________。

(2)請設(shè)計一張統(tǒng)計結(jié)果記錄表,并將實驗思路②的統(tǒng)計結(jié)果填入表中__________。

(3)分析與討論

①分裂間期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是______________________;若向G1期細胞注入S期細胞蛋白,推測該細胞進入S期的時間將比正常G1期細胞進入S期的時間________(填不變、提前或延后);若將B組細胞培養(yǎng)在缺乏某種氨基酸的培養(yǎng)液中,處于________期的細胞會立刻被抑制。

②為了獲得較精確的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù),A、B組分別應(yīng)_______________。

③若實驗思路④科學合理,經(jīng)④后細胞都將處于_________期。

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【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳元素的流動方向,請回答下列問題。

1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富,湖中挺立的荷花,湖面漂浮著浮萍,水中金魚藻起舞,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu),這種節(jié)目的意義在于__________。

2)圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)( 食物鏈)可以表示為__________ 用字母和箭頭表示),圖中缺少的一個箭頭在__________之間。碳元素在AB之間以有機物形式傳遞,E糞便中的能量屬于第__________營養(yǎng)級同化的能量。

3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚,使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右,這樣做的原因是____________________。

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【題目】取一塊含有淀粉的瓊脂塊,在四個位置上用不同的方法進行處理,如圖所示。將實驗裝置放入37 ℃恒溫箱中,保溫處理24 h后,用碘-碘化鉀溶液沖浸該四個位置。下列有關(guān)說法正確的是(

A.瓊脂塊上呈現(xiàn)藍色的斑塊有3

B.該實驗?zāi)苷f明酶具有高效性

C.該實驗?zāi)苷f明酶具有專一性

D.可用本尼迪特試劑鑒定實驗后的產(chǎn)物中是否含葡萄糖

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【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ表示機體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過程示意圖,下列判斷錯誤的是(

A.Ⅰ、Ⅱ過程都屬于特異性免疫過程

B.Ⅰ為體液免疫過程,Ⅱ為細胞免疫過程

C.細胞c肯定是漿細胞,細胞d肯定是效應(yīng)T細胞

D.細胞a只能是B細胞,細胞b只能是T細胞

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