家禽雞冠的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).據(jù)下表回答下面的問題.

基因
組合
A、B同
時存在
(A_B_型)
A存在、
B不存在
(A_bb型)
B存在、
A不存在
(aaB_型)
A和B
都不存在
(aabb型)
雞冠
形狀
核桃狀 玫瑰狀 豌豆?fàn)?/TD> 單片狀
雜交組合 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)、單片?/TD>
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(3)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有
 
只.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:甲:核桃狀(A_B_)×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn),單片狀,說明親本中核桃狀的基因型為AaBb.乙:玫瑰狀(A_bb)×玫瑰狀(A_bb)→F1:玫瑰狀,單片狀,說明親本的基因型均為Aabb.丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀,說明親本的基因型為aaBB和AAbb.
解答: 解:(1)甲組是核桃狀和單片狀雜交,其中單片狀是隱性個體,生物學(xué)上將某個體和純隱性個體交配得方式稱為測交;F1中有四種表現(xiàn)型,說明核桃狀的基因型為AaBb,測交后代四種表現(xiàn)型之比為1:1:1:1.
(2)乙:玫瑰狀(A_bb)×玫瑰狀(A_bb)→F1中出現(xiàn)單片狀(aabb),說明親本的基因型均為Aabb,則F1玫瑰狀的基因型及概率為
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,其與純合的豌豆?fàn)罟冢╝aBB)的家禽雜交,后代核桃狀冠(A_B_)的概率是
1
3
,豌豆?fàn)罟冢╝aB_)概率是
2
3
,即后代表現(xiàn)型及比例為核桃狀:豌豆?fàn)?2:1.
(3)丙組中由F1全是核桃狀可推知親代基因型為:aaBB和AAbb,則F1的基因型均為AaBb.F1中的雌雄個體交配,根據(jù)基因自由組合規(guī)律,F(xiàn)2中玫瑰狀冠(A_bb)的家禽占
3
16
,有120只,雜合豌豆?fàn)罟趥體占
2
16
,理論上有80只.
故答案為:
(1)測交   1:1:1:1
(2)核桃狀:豌豆?fàn)?2:1
(3)80
點(diǎn)評:本題結(jié)合表格,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)表中信息推斷出甲、乙和丙組中親本的基因型;其次根據(jù)基因自由組合定律,采用逐對分析法計算相關(guān)概率即可,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是(  )
A、精子、哺乳動物紅細(xì)胞壽命較短,體現(xiàn)了細(xì)胞核質(zhì)相互依存
B、除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、細(xì)胞核內(nèi)部分蛋白質(zhì)可由細(xì)胞核內(nèi)的核糖體合成
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( 。
A、大腸桿菌與藍(lán)藻
B、細(xì)菌與病毒
C、大腸桿菌與酵母菌
D、酵母菌與病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、玉米種子細(xì)胞中,物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C、物質(zhì)C約有20種,在人體細(xì)胞中均可合成
D、不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色質(zhì)和染色體的主要化學(xué)成分是( 。
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)圖A中過程③所需的酶是
 
,圖B、C、D生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是
 

(2)能完成圖A中③、④的生物是
 

(3)圖E是
 
,在生物細(xì)胞中共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人饑餓時,血糖的主要來源是①
 
,這主要是②
 
素調(diào)節(jié)的結(jié)果.
在正常人體內(nèi),血糖平衡的調(diào)節(jié)是該激素和③
 
素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.這兩種激素的作用④
 
,相互⑤
 
.在寒冷時,下丘腦會產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,該激素通過血液的運(yùn)輸作用于⑥
 
,從而產(chǎn)生促甲狀激素;該激素在作用于甲狀腺,產(chǎn)生⑦
 
激素,其作用的靶細(xì)胞是⑧
 
,從而增加產(chǎn)熱.當(dāng)該激素分泌過多時,會⑨
 
下丘腦和垂體,最終使該激素的分泌減少,這種現(xiàn)象屬于⑩
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種;
b.甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種;
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種;
d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種;
(1)a的育種方法是
 

(2)b與a方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
.若二倍體生物的F1有n對雜合的基因(分別位于n對染色體上),則利用其花藥離體培養(yǎng)得到的小苗理論上應(yīng)有
 
種類型.
(3)通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于
 
倍體,它們往往表現(xiàn)出
 
等特點(diǎn);育種中使用的秋水仙素的主要作用是
 

(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是
 
(填“干燥的”、“萌動的”或“休眠的”);種子返回地面種植后,其變異
 
(填“全是對人類有益的”、“不全是對人類有益的”或“全是對人類有害的”),所以要對其進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關(guān)于細(xì)胞的描述中,正確的是(  )
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
③都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(真正的核)三部分組成
④細(xì)胞中都含有DNA、RNA.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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