2.某農(nóng)牧結(jié)合的自動(dòng)化控制的現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng),其收獲的糧食既作為肉雞的飼料,也作為人的食物,作物秸稈則加工成飼料喂奶牛;生產(chǎn)的雞肉供人食用,奶牛僅向農(nóng)場(chǎng)供應(yīng)牛奶;人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米等糧食作物的肥料.據(jù)此回答下列問(wèn)題(不考慮空間因素):
(1)請(qǐng)繪制農(nóng)場(chǎng)內(nèi)由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng):.牛與雞之間無(wú)(填“有”或“無(wú)”)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是人工條件下,它們?nèi)∈秤衩椎钠鞴倩虿课徊煌?br />(2)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以CO2形式進(jìn)入該人工群落.沼渣、沼液作為種植玉米的有機(jī)肥料還田,強(qiáng)化了該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能.
(3)該農(nóng)場(chǎng)原先用$\frac{1}{4}$的玉米養(yǎng)雞、$\frac{3}{4}$供人食用,現(xiàn)調(diào)整為$\frac{1}{2}$的玉米養(yǎng)雞、$\frac{1}{2}$供人食用;生產(chǎn)出的肉雞供人食用.理論上,該農(nóng)場(chǎng)人群獲得的能量數(shù)值會(huì)怎樣變化?減小(假設(shè)能量傳遞效率不變,填“增加”、“減小”或“不變”).
(4)有同學(xué)認(rèn)為,沼氣作為清潔能源為該農(nóng)場(chǎng)供能,實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,打破了生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動(dòng)的規(guī)律.你認(rèn)為對(duì)嗎?不對(duì),為什么?該部分能量不能被生物體重新利用,并未回到群落中.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
2、碳循環(huán):碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.

解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.不包含分解者和非生物部分.在該生態(tài)系統(tǒng)中,存在的食物鏈有兩條:水稻→人,水稻→!耍治鲱}意,雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)是:

由于人工條件下,它們?nèi)∈秤衩椎钠鞴倩虿课徊煌耘Ec雞之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以CO2形式,通過(guò)光合作用進(jìn)入該人工群落.沼渣、沼液作為種植玉米的有機(jī)肥料還田,強(qiáng)化了該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能.
(3)該農(nóng)場(chǎng)用$\frac{1}{4}$的玉米養(yǎng)雞、$\frac{3}{4}$供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,則人得到的量為A×$\frac{1}{4}$×10%×10%+A×$\frac{3}{4}$×10%=$\frac{31}{400}$A.現(xiàn)調(diào)整為$\frac{1}{2}$的玉米養(yǎng)雞、$\frac{1}{2}$供人食用.生產(chǎn)出的雞仍供人食用,則人得到的量為A×$\frac{1}{2}$×10%×10%+A×$\frac{1}{2}$×10%=$\frac{11}{200}$A.因此,該農(nóng)場(chǎng)人群獲得的能量數(shù)值會(huì)減。
(4)沼氣作為清潔能源為該農(nóng)場(chǎng)供能,實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,但由于該部分能量不能被生物體重新利用,并未回到群落中,所以沒有打破了生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動(dòng)的規(guī)律.
故答案為:
(1) 無(wú)    人工條件下,它們?nèi)∈秤衩椎钠鞴倩虿课徊煌?br />(2)CO2 物質(zhì)循環(huán)     
(3)減小    
(4)不對(duì)      該部分能量不能被生物體重新利用,并未回到群落中

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),種間關(guān)系,食物鏈和食物網(wǎng)等,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①鈣離子  ②葡萄糖   ③氨基酸   ④呼吸酶   ⑤纖維蛋白原  ⑥血紅蛋白  ⑦消化酶   ⑧神經(jīng)遞質(zhì).
A.④⑤⑥⑦B.④⑥⑧C.④⑥⑦D.④⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程,圖中X、Y 表示物質(zhì),①表示過(guò)程. 請(qǐng)回答:

(1)人處于饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)某種細(xì)胞中的糖原會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液,此種細(xì)胞是肝細(xì)胞.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素 (填寫激素名稱)增多;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)經(jīng)過(guò)程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)研究表明,Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的自身免疫病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入載體質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間.
(3)采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞.改PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、引物 和TaqDNA聚合酶.
(4)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射.此方法的受體細(xì)胞多是受精卵(卵母細(xì)胞).
(5)將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)時(shí)需要提供氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
O2是細(xì)胞代謝所必需的,CO2的主要作用維持培養(yǎng)液的pH;培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理.通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中的雜菌污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.親核蛋白具有明確的頭、尾結(jié)構(gòu),是在細(xì)胞質(zhì)合成后、通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的.科學(xué)家通過(guò)有限的水解將親核蛋白的頭尾分開,再將帶有放射性標(biāo)記的完整的親核蛋白、頭部及尾部分別注入到爪蟾卵母的細(xì)胞質(zhì)中,結(jié)果在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的完整親核蛋白和親核蛋白尾部.這說(shuō)明( 。
A.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式是自由擴(kuò)散
B.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的關(guān)鍵部位是頭部
C.細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能進(jìn)行單向的物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶的種類有物種差異性,ATP無(wú)物種差異性
B.不同分化階段的細(xì)胞中酶的種類保持不變
C.酶在細(xì)胞內(nèi)起作用時(shí)都伴著ATP的合成
D.酶和ATP由活細(xì)胞產(chǎn)生并都在細(xì)胞內(nèi)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.人和高等動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,原因是神經(jīng)調(diào)節(jié)主要以電信號(hào)形式傳導(dǎo)速度較快,體液調(diào)節(jié)通過(guò)體液運(yùn)輸速度較緩慢.
(2)胰島素和胰高血糖素的相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定;該過(guò)程存在(“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié).
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)并引起膜電位變化.
(4)能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能(“不一定能”或“都能”)產(chǎn)生酶,理由是所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,而激素是由特定的內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2016年春季,在我國(guó)南方發(fā)現(xiàn)了幾例輸人性寨卡病毒感染患者.寨卡病毒(RNA病毒)是一種蟲媒病毒,有報(bào)道稱寨卡病毒可能會(huì)造成神經(jīng)和自身免疫系統(tǒng)并發(fā)癥.下列有關(guān)寨卡病毒的敘述,正確的是( 。
A.寨卡病毒能夠獨(dú)立生存和繁殖
B.寨卡病毒的結(jié)構(gòu)與肺炎雙球菌類似
C.寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
D.寨卡病毒侵染大腦時(shí)將自身成分全部注入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.將外源基因整合到葉綠體基因組中并成功表達(dá),這就是葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù),該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì). 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增外源基因,可采用PCR技術(shù),該技術(shù)利用了DNA雙鏈復(fù)制的原理.
(2)對(duì)大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,因其不會(huì)隨花粉(填“花粉”或“卵細(xì)胞”)傳給后代,從而保持了母本(填“父本”或“母本”)的遺傳特性.
(3)利用纖維素酶和果膠酶處理植物體細(xì)胞可得到原生質(zhì)體,再通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(或基因槍)法將目的基因?qū)朐|(zhì)體,當(dāng)原生質(zhì)體再長(zhǎng)出細(xì)胞壁時(shí),便可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗.
(4)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體應(yīng)該包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因、終止子等,啟動(dòng)子位于基因的首端,它是RNA聚合酶結(jié)合和識(shí)別的部位,有它才能啟動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄.

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