18.如圖是運動神經(jīng)元的突觸前抑制機理示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)圖中③表示內(nèi)環(huán)境的一種成分,除此之外,內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分還有血漿和淋巴.
(2)下列過程能正確表示圖甲中刺激軸突l前后,神經(jīng)元3膜電位的變化是D

A.a(chǎn)→d        B.b→c        C.c→b       D.d→a
(3)圖甲中的突觸能實現(xiàn)從電信號-化學(xué)信號-電信號 的信號轉(zhuǎn)換,①中所釋放的物質(zhì)可作為信息分子來實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流,除該物質(zhì)外,生物體內(nèi)還有激素和淋巴因子(寫兩種)也可以作為信息分子.突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.
(4)圖甲中在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相比沒有減少,這是由于該藥物抑制了④(用圖甲中標(biāo)號表示)的功能.

分析 1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
2、突觸小體與神經(jīng)元的胞體或者是樹突接觸形成突觸,突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
3、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量通過影響Na+內(nèi)流量而影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性高低.

解答 解:(1)圖中③表示突觸間隙,其中的液體為組織液,除此之外,內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分還有血漿和淋巴.
(2)由于刺激軸突1,產(chǎn)生的興奮能傳遞給神經(jīng)元3,神經(jīng)元3受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).故選D.
(3)興奮經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)時,存在電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)變.①中所釋放的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),生物體內(nèi)還有激素和淋巴因子也可以作為信息分子.突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(4)突觸小體與神經(jīng)元的胞體或者是樹突接觸形成突觸,圖甲中有2個突觸;①是突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,③表示突出間隙,④表示突觸后膜,在突出間隙給予藥物,對神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生沒有影響,但是興奮的傳遞被阻斷了,藥物影響的是突觸后膜④的作用.
故答案為:
(1)血漿和淋巴           
(2)D
(3)電信號-化學(xué)信號-電信號    激素和淋巴因子    一定的流動性
(4)④

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生物進化的說法,正確的是( 。
A.物種是生物繁殖和共同進化的基本單位
B.有性生殖為生物進化提供豐富原材料
C.捕食者的存在直接破壞了生物多樣性
D.環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.a過程需要DNA聚合酶等
B.b過程需要的原料為四種核糖核苷酸
C.c過程中轉(zhuǎn)運I號氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進行a、b和c過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于進入生態(tài)系統(tǒng)的總能量,以下說法正確的是( 。
A.全部的太陽能B.被生產(chǎn)者固定的全部的太陽能
C.傳遞到消費者的總能量D.傳遞到分解者的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).如圖所示為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細(xì)胞的凋亡及Bax基因、Bel-2基因表達的關(guān)系.下列相關(guān)推斷,錯誤的是( 。
A.隨著蜂毒素濃度增大,誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的效應(yīng)增強
B.蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因、Bel-2基因表達有關(guān)
C.參與胃癌細(xì)胞凋亡的細(xì)胞有效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞
D.Bax/Bel-2蛋白的比值越低,胃癌細(xì)胞凋亡率越大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將某植物種子放在黑暗中萌發(fā),并從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應(yīng)截取三種切段即Sl、S2和S3.然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測量切段長度,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進行處理,結(jié)果與上圖無明顯差異
B.不同種類激素對同一器官不同年齡細(xì)胞的作用無明顯差異
C.該實驗證明赤霉素促進切段伸長的效果顯著優(yōu)于IAA
D.該實驗無法證明赤霉素和IAA共同作用的效果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家R.L.Smith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結(jié)果如表所示.下列敘述不正確的是( 。
能量數(shù)值(千卡•m-2•a-1
動物種類
提取量(Ⅰ)同化量(A)呼吸量(R)生產(chǎn)量(P)
收割蟻(植食)34.5031.0030.90.10
小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90
鹽沼蝗(植食)3.711.370.860.51
黃鼠(植食)5.603.803.690.11
A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動
B.表中幾種動物同化效率($\frac{A}{I}$)不同是因為能量傳遞效率不同
C.黃鼠的生長效率($\frac{P}{A}$)較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D.占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.基因工程育種中,常用兩種限制酶同時切割目的基因和載體,以保證重組DNA序列的唯一性,利用帶有兩種標(biāo)記基因的質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒,便于篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.如下圖所示為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

注:HindⅢ、BamHⅠ、SalⅠ為三種限制性內(nèi)切酶.影印培養(yǎng)法:是一種類似“蓋章”的接種方法,使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落.
(1)如果將抗蟲基因直接導(dǎo)入棉花細(xì)胞,一般情況下,棉花不會具有抗蟲特性,原因是抗蟲基因在棉花細(xì)胞中不能穩(wěn)定存在并復(fù)制和表達,因此需要構(gòu)建基因表達載體.
(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,應(yīng)選用SalI和HindIII兩種限制酶對目的基因和質(zhì)粒進行切割,以保證重組DNA的準(zhǔn)確連接.
(3)圖中運用影印培養(yǎng)法檢測基因表達載體中是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌,以便于篩選導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞.培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的營養(yǎng)成分外,培養(yǎng)基A和B還應(yīng)分別添加氨芐青霉素、四環(huán)素.篩選的結(jié)果表明,含有目的基因的是4和6菌落中的細(xì)菌.為了確定抗蟲棉是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記抗蟲基因的DNA片段作探針進行分子雜交檢測,又要用抗蟲的接種實驗從個體水平鑒定棉花植株的抗蟲特性.
(4)將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷再分化進而形成完整植株,此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
(5)科學(xué)家通常將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的線粒體(或葉綠體)中,是為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉傳遞給近緣物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列與某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù),捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小,獲得題型較大的魚,以提高經(jīng)濟效益,并保持各種魚的年齡組成為增長型.
(2)將單位時間內(nèi)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值,按營養(yǎng)級由低到高繪制成圖,發(fā)現(xiàn)并不能得到一個金字塔圖形,這是因為消費者獲得的能量主要來自餌料.
(3)如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會沉到水底,導(dǎo)致微生物的分解作用加強,水體溶氧量降低(降低/升高),魚類大量死亡,水質(zhì)惡化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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