9．如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a過程需要DNA聚合酶等
B．b過程需要的原料為四種核糖核苷酸
C．c過程中轉(zhuǎn)運(yùn)I號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行a、b和c過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖a中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；
圖b中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖c過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、a為DNA復(fù)制過程，原料為四種游離的脫氧核糖核苷酸，需要DNA聚合酶催化，A正確；
B，b過程表示轉(zhuǎn)錄，原料為四種游離的核糖核苷酸，需要RNA聚合酶的參與，B正確；
C、轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA含有反密碼子，起始密碼子在mRNA上，C錯(cuò)誤；
D、分生區(qū)的細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行增殖，故能進(jìn)行b和c過程以及a過程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達(dá)等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和分析能力．考生要能夠識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場(chǎng)所和時(shí)間，并能明確只有分裂的細(xì)胞中才能發(fā)生DNA分子的復(fù)制，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．乳酸菌是泡菜制作中起主要作用的菌群，某科研小組從泡菜液中分離、篩選純種乳酸菌，對(duì)其功能進(jìn)行相關(guān)研究，為改進(jìn)傳統(tǒng)泡菜生產(chǎn)工藝提供技術(shù)參考．
（1）乳酸菌菌種的分離與純化：取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行梯度稀釋（或系列梯度）操作，得到101、102、103、104、105、106倍的稀釋液．選擇合適的稀釋度樣液加入10mL乳酸菌分離培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基），凝固后再注入5mL水瓊脂培養(yǎng)基，造成厭氧（需氧/厭氧）環(huán)境，37℃培養(yǎng)2～3天，根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度等特征，進(jìn)行反復(fù)分離、純化至純菌種．整個(gè)操作過程需在無菌條件下進(jìn)行．
（2）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的篩選：利用產(chǎn)酸菌在含CaCO3的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈的原理，將上述菌種接種到含CaCO3的MRS培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)，挑選溶解圈較大的菌落，進(jìn)一步純化．
（3）產(chǎn)強(qiáng)酸菌株的功能研究，結(jié)果如圖：人工接種乳酸菌有利于抑制（促進(jìn)/抑制）亞硝酸鹽的生成．泡菜制作過程中，影響亞硝酸鹽含量的因素還有時(shí)間、溫度和食鹽用量等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一個(gè)放射性同位素示蹤光合作用過程的實(shí)驗(yàn)中，把含有放射性同位素（14C）的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片，①植物A：一片位于植株較上位置的葉子；②植物B：一片位于植株較下位置的葉子．幾小時(shí)后，分析兩植株的各部分結(jié)構(gòu)．表中數(shù)值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比．得到結(jié)果，列在下表：
植物器官所含放射性碳量
植物A
（上部葉子被處理）		植物B
（下部葉子被處理）
處理過的葉子47.051.5
豆莢40.024.5
頂芽5.02.5
根3.016.5
其他葉子1.01.0
莖4.04.0
（1）利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng)，14C的轉(zhuǎn)移途徑是：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由上表可知，14C被結(jié)合到光合作用生成的碳化合物中．這些碳化合物的主要目的地在豆莢里．
（3）通過表中的數(shù)據(jù)：植物A器官頂芽和植物B器官根放射性碳的含量，證明葉片在植株的位置與該葉制造的養(yǎng)料的目的地有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物激素的說法，正確的是（　　）
A．達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下部傳遞了不均等的生長(zhǎng)素
B．溫特用實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由一種叫吲哚乙酸（IAA）的物質(zhì)引起的
C．植物體內(nèi)產(chǎn)生的具有生長(zhǎng)效應(yīng)的物質(zhì)除生長(zhǎng)素（IAA）外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）等
D．有科學(xué)家用向日葵和蘿卜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物的向光生長(zhǎng)可能是由于單側(cè)光照射引起某些抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（　　）
①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多   
②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的．
A．①②③④B．①②③C．①③④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．非洲爪蟾的卵黃原蛋白在肝臟中合成，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)铰殉�，再進(jìn)入卵母細(xì)胞．卵黃原蛋白進(jìn)入卵母細(xì)胞的方式是（　�。�
A．擴(kuò)散B．易化擴(kuò)散C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為核DNA分子某過程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中①為脫氧核糖，②為磷酸，③為胞嘧啶
B．該過程為DNA分子的轉(zhuǎn)錄，Ⅰ、Ⅳ鏈為mRNA
C．有絲分裂前期，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ鏈在同一條染色體上
D．若Ⅰ鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則Ⅲ鏈上A：T：G：C=2：1：4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）圖中③表示內(nèi)環(huán)境的一種成分，除此之外，內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分還有血漿和淋巴．
（2）下列過程能正確表示圖甲中刺激軸突l前后，神經(jīng)元3膜電位的變化是D

A．a(chǎn)→d        B．b→c        C．c→b       D．d→a
（3）圖甲中的突觸能實(shí)現(xiàn)從電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào) 的信號(hào)轉(zhuǎn)換，①中所釋放的物質(zhì)可作為信息分子來實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，除該物質(zhì)外，生物體內(nèi)還有激素和淋巴因子（寫兩種）也可以作為信息分子．突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性．
（4）圖甲中在③中給予某種藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相比沒有減少，這是由于該藥物抑制了④（用圖甲中標(biāo)號(hào)表示）的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是人體遇到寒冷時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)的相關(guān)結(jié)構(gòu)及作用，其中a、b、c、d、e代表不同的激素．請(qǐng)回答下面問題：

（1）圖中所示的人體體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．與遇到寒冷前相比，機(jī)體散熱增加（填“增加”、“不變”或“減少”），為了調(diào)節(jié)體溫恒定，皮膚毛細(xì)血管收縮，以減少（填“增加”或“減少”）散熱．
（2）腎上腺是此體溫調(diào)節(jié)過程中它所在的反射弧中的效應(yīng)器． 在此體溫調(diào)節(jié)過程中，有協(xié)同效應(yīng)的激素是c、d（填字母），e的分泌量會(huì)減少．
（3）大脖子病是因?yàn)椴∪梭w內(nèi)缺碘，無法合成足夠的甲狀腺激素，進(jìn)而引起a、b（填字母）增多，最終引起甲狀腺增大，此過程涉及到的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)．

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