試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
試劑種類 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | FeCl3溶液 |
處理方式 | 未處理 | 煮沸后冷卻 | 加入2滴NaOH | 加入2滴HCl | 未處理 |
實驗現(xiàn)象 | 大量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | 少量氣泡 |
分析 分析表格:1、2組的變量是溫度,1、3、4的變量是PH值,1、5的變量是催化劑的種類,該實驗可以驗證溫度和pH對酶活性的影響,還可以驗證酶的高效性.
解答 解:(1)1、2組的變量是溫度,1、3、4的變量是PH值,該實驗可以驗證溫度和pH對酶活性的影響,1、5的變量是催化劑的種類,二者對比可以驗證酶的高效性.
(2)為了實驗嚴(yán)密性,在第Ⅱ步中應(yīng)該增加對1、2、5號的處理方式是滴加兩滴清水保證各組溶液量相等.
(3)在實驗的第Ⅲ步進行時,各組的溫度應(yīng)該是相等的,屬于無關(guān)變量.
(4)低溫抑制酶的活性,但是酶的分子結(jié)構(gòu)不被破壞,溫度恢復(fù)35℃,酶的活性恢復(fù),高溫使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞,溫度恢復(fù)酶活性也不能恢復(fù).
故答案為:
(1)溫度和pH 高效性
(2)滴加兩滴清水 控制單一變量
(3)無關(guān)變量
(4)如圖
點評 本題以過氧化氫酶為信息考查實驗實驗設(shè)計分析.意要考查具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 葉綠素(mg.g-1) | 光合速率(CO2/umoll.m-2.s-1) | 氣孔導(dǎo)度(mmol.m-2.s-1) | 葉肉細胞淀粉含量(mg.g-1) |
甲 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 2.607 | 211.89 | 0.598 | 95.2 |
乙 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 | 2.667 | 22.03 | 0.624 | 94.9 |
丙 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 2.071 | 11.23 | 0.128 | 110.1 |
丁 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 | 2.442 | 15.92 | 0.201 | 97.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是甘油和脂肪酸 | |
B. | 進入細胞的方式是自由擴散 | |
C. | 通過膜時必須有載體蛋白參與 | |
D. | 只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫可誘導(dǎo)著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 解離:用卡諾氏液浸泡根尖1h,使組織細胞分離開 | |
C. | 染色:可用甲基綠或健那綠代替改良苯酚品紅染液 | |
D. | 觀察:鏡檢發(fā)現(xiàn)視野中少數(shù)細胞染色體數(shù)目增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBB×aabb | B. | Aabb×aabb | C. | Aabb×aaBb | D. | AaBb×aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生的配子 | B. | 親本產(chǎn)生的配子 | ||
C. | 親本配子的結(jié)合 | D. | F1配子的隨機結(jié)合 |
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