A、酵母菌 | B、大腸桿菌 |
C、藍(lán)藻 | D、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁是由親水性物質(zhì)構(gòu)成的 |
B、細(xì)胞液濃度高于土壤溶液濃度 |
C、細(xì)胞液濃度低于土壤溶液濃度 |
D、細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加入Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少而小 |
A、酶的催化效率隨溫度升高而升高 |
B、酶的催化效率具有高效性 |
C、一種酶可以催化多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) |
D、無機(jī)催化劑與酶催化效率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥類的“求偶炫耀”不屬于行為信息 |
B、信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
C、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞 |
D、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、盡量施肥 | B、大量灌溉 |
C、疏松土壤 | D、增加光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后,再加入3~4滴0.05g/mL的CuSO4溶液 |
B、向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后,再加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液 |
C、向2毫升蛋白稀釋液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩均勻后,再加入3-4滴0.1g/mL的NaOH溶液 |
D、向2毫升蛋白稀釋液中同時(shí)加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液 |
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