“根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在”將表格填完整
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
蛋白質(zhì)
 
 
 
碘液
 
 
 
橘黃色
DNA
 
綠色
RNA吡羅紅
 
葡萄糖
 
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán)色.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)淀粉可用碘液檢測(cè),出現(xiàn)藍(lán)色.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)還原糖可用斐林試劑檢測(cè),需要水浴加熱,會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
故答案為:
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
×雙縮脲試劑紫色
淀  粉×藍(lán)色
脂  肪蘇丹Ⅲ×
×甲基綠×
××紅色
×斐林試劑磚紅色
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)雙鏈DNA分子中含有胸腺嘧啶的數(shù)量是胞嘧啶的1.5倍,現(xiàn)測(cè)得腺嘌呤數(shù)量為1800個(gè),則組成該DNA的脫氧核苷酸有( 。
A、6000個(gè)
B、4500個(gè)
C、6400個(gè)
D、7200個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高倍顯微鏡使用步驟的敘述,排列順序正確的是( 。
①將目標(biāo)移到視野中央        ②低倍鏡觀(guān)察,找到目標(biāo)
③觀(guān)察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦     ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡觀(guān)察.
A、①②③④B、②③①④
C、②①④③D、②④①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)與孟德?tīng)柕倪z傳定律分別奠定了進(jìn)化理論與遺傳學(xué)的基礎(chǔ),下面有關(guān)遺傳和進(jìn)化的分析,你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是(  )
①遺傳是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞;
②根據(jù)自由組合規(guī)律可知基因突變與基因重組為進(jìn)化提供了豐富的原材料;
③遺傳出現(xiàn)性狀分離,然后由自然選擇淘汰不利變異個(gè)體、保留有利變異個(gè)體;
④自然選擇、基因重組、突變、種群過(guò)小,都會(huì)影響種群基因頻率的穩(wěn)定.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電鏡下觀(guān)察的某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、3、4、5均是由生物膜構(gòu)成
D、圖中胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)只有1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物界形形色色,豐富多彩的直接原因和根本原因是( 。
①蛋白質(zhì)分子的多樣性  ②核酸種類(lèi)的多樣性  ③DNA分子的多樣性  ④氨基酸分子的多樣性.
A、①②B、③④C、④①D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞器不具有膜的是( 。
A、中心體、核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡
C、線(xiàn)粒體、溶酶體、核糖體
D、中心體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在充滿(mǎn)N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、第6~8h光合速率大于呼吸速率
B、第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP
C、第2~4h呼吸速率較低的原因是溫度太低
D、第10h后,瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)植物的研究,回答有關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ.某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類(lèi)型,由一對(duì)等位基因(B-b)控制.研究小組做了三組雜交實(shí)驗(yàn).結(jié)果如下表:
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
(1)據(jù)雜交組合1的結(jié)果判斷,葉形
 
是隱性,雜交組合3的子代雌株基因型是
 
;利用雜交組合
 
(1、2、3)可以判斷控制葉形的基因位于X染色體上.
(2)用雜交組合2的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代性狀闊葉與窄葉的分離比為
 

Ⅱ.近年來(lái)紅松的種群密度快速下降,相關(guān)調(diào)查顯示,導(dǎo)致紅松種群密度降低的主要原因是蟲(chóng)害和鼠害.
(3)調(diào)查紅松種群密度通常采取的方法是
 

(4)提高紅松種群數(shù)量的措施有:
①利用引進(jìn)的新物種與蟲(chóng)、鼠形成
 
的種間關(guān)系(要求答出2種),抑制害蟲(chóng)和鼠類(lèi)的數(shù)量;
②用適宜濃度的
 
處理插條,促進(jìn)插條生根,進(jìn)行無(wú)性繁殖.
(5)紅松果仁具有降低血脂的藥用價(jià)值,該價(jià)值屬于生物多樣性的
 

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