7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表系碳的流動方向．請回答：
（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈D→F→E→B（用字母和箭頭表示）．
（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著能量流動．若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重80kg．
（3）分析A-D和E-B過程中碳流動形式的不同點前者以CO2形式，后者以有機物形式．
（4）若由于某種原因，E種群數(shù)量大攝減少，B和F種群數(shù)量最先發(fā)生的變化分別是前者減少，后者增多．
（5）人類大最開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對地球大氣產(chǎn)生的影響主要是二氧化碳增多，溫室效應．

分析 分析題圖：圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中A表示大氣中的二氧化碳庫，D表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示初級消費者，E表示次級消費者，B表示三級消費者，C表示分解者．據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖中D表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示初級消費者，E表示次級消費者，B表示三級消費者，所以該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為D→F→E→B．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動．若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率20%計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重為：10000×20%×20%×20%=80kg．
（3）A→D是碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的流動，是以CO2形式流動的；E→B是碳元素在生物群落內(nèi)部的流動，主要以含碳有機物形式．
（4）若由于某種原因，E種群數(shù)量大攝減少，B由于食物減少，種群數(shù)量減少；F由于天敵減少，種群數(shù)量增多．
（5）人類大最開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對地球大氣產(chǎn)生的影響主要是二氧化碳增多，產(chǎn)生溫室效應．
故答案為：
（1）D→F→E→B 
（2）能量流動     80 
（3）前者以CO2形式，后者以有機物形式
（4）前者減少，后者增多
（5）二氧化碳增多，溫室效應

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能正確判斷圖中各成分的名稱；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及過程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A．四圖都可能表示白化病遺傳的家系

B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某班同學以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡易裝置, 請分析回答:

（1）過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學反應式表示過程①利用的原理是 。

（2）過程②要將溫度嚴格控制在 ℃。在 的條件下，如果缺少糖源，過程②中 （微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。

（3）某同學利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進行的操作是 。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是及時吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點？ 。

（4）在酸性條件下，可用 來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步檢測所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計數(shù)法或 法。

（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學制作的蘋果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌種采用 方法保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，高溫脅迫會對黃瓜栽培造成一定的危害．以下是關(guān)于不同高溫脅迫程度對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機制的研究．

（1）光合作用包括光反應和碳反應（暗反應）階段．由圖1可知，隨著溫度升高和高溫持續(xù)時間延長，黃瓜葉片凈光合速率下降，由此推測可能的原因是高溫影響酶的活性，高溫破壞酶結(jié)構(gòu)，氣孔關(guān)閉影響CO2吸收．
（2）高溫脅迫會導致植物細胞內(nèi)氧自由基（具有強氧化性）積累使膜脂過氧化．SOD（超氧化物歧化酶），能夠清除氧自由基產(chǎn)生H2O2；POD（過氧化物酶）和CAT（過氧化氫酶）具有分解H2O2的作用．
①加入一定量H2O2，通過檢測單位時間內(nèi)O2生成量可測定POD和CAT活性．
②SOD、POD、CAT協(xié)同作用可以減輕高溫脅迫對細胞中生物膜系統(tǒng)的危害．
③高溫處理某品系的黃瓜苗，測定葉片內(nèi)SOD、POD、CAT的活性，結(jié)果如圖2所示．圖中POD的活性變化有利于黃瓜抵抗高溫脅迫．

（3）熱激蛋白（HSP）是機體受到高溫脅迫時，合成量迅速增加的一類應激蛋白．研究發(fā)現(xiàn)，一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復空間結(jié)構(gòu)進而恢復功能，或者促進變性的蛋白質(zhì)降解；另一方面，一些HSP與膜脂結(jié)合，限制了膜脂分子的運動，降低膜的流動性，以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)．由此可見，HSP可以緩解高溫脅迫對植物造成的傷害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了（　�。�
A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為植物的某個葉肉細胞及其中的兩種膜結(jié)構(gòu)圖，以及在膜上發(fā)生的生化反應．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖A和圖B所示的生物膜分別屬于圖C中①和④（填序號）細胞器的膜．
（2）圖B中②的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）圖A中產(chǎn)生的作用是為C3的還原提供還原劑．圖B中的產(chǎn)生過程是葡萄糖分解為丙酮酸和丙酮酸分解為CO2．
（4）如果圖A中的O2被圖B利用，至少要穿過4層生物膜．
（5）圖C中①、④為適應各自的功能，都通過獨特的方式來增大膜面積．它們的方式分別是：①A：（葉綠體）通過形成由類囊體堆疊而成的基粒來增大膜面積．；④B：（線粒體）通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來增大膜面積．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認為：大熊貓的瀕危是進化歷程的必然．最新群體遺傳學的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力．請回答：
（1）達爾文自然選擇學說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存．
（2）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因統(tǒng)稱為基因庫．經(jīng)觀察，該種群中有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因：是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因，通過有性生殖過程中的基因重組而產(chǎn)生的．
（3）突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個環(huán)節(jié)．
（4）對某地一個大熊貓種群進行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，基因型為AA和aa的個體所占的比例分別為8%和68%（各中基因型個體生存能力相同），第二年再對該種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該大熊貓種群是否發(fā)生了進化？否（填“是”或“否”），理由是種群的基因頻率沒有變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家從牛胰臟中分離出一種多肽分子（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)：Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色．如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，過程如圖所示．

請回答問題：
（1）完成①、②過程所利用的ATP主要由有氧呼吸（生理作用）提供，此過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的線粒體．除需ATP提供能量外，圖示過程的順利進行還需酶的催化．
（2）根據(jù)“節(jié)省能量的原則”，上述過程產(chǎn)生的氨基酸將最大限度地被細胞再用于合成蛋白質(zhì)．
（3）圖中AMP表示一磷酸腺苷，其分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示果蠅體細胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．

請分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸序列不同，它們所控制性狀的遺傳遵循基因分離定律．若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為XbYb．
（2）若基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換導致基因突變，則果蠅的性狀不一定（一定或不一定）改變．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號染色體多一條）的個體．從變異類型分析，此變異屬于染色體數(shù)目變異．已知Ⅳ-三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有1、2、4條（寫出全部可能性）．
（4）在一個果蠅的種群中有雌雄各200只，對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，基因型為XBXb有20只，XbXb有3只，XbY有10只．那么這個群體中色盲基因的頻率為6%．

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