在反應(yīng)式“ADP+Pi+能量?ATP”中，對(duì)“能量”的相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自太陽(yáng)能
B、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自葡萄糖的氧化分解
C、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于二氧化碳的固定
D、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于Ca+進(jìn)入番茄細(xì)胞
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP的合成過(guò)程對(duì)與動(dòng)物來(lái)說(shuō)是呼吸作用，ATP中的能量來(lái)自于有機(jī)物氧化分解釋放的能量，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)來(lái)自光合作用和呼吸作用，ATP中的能量可以來(lái)自光能，也可以來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的能量，ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞生命活動(dòng)需要的能量大大多數(shù)來(lái)自ATP的水解，因此ATP的水解過(guò)程總是與耗能過(guò)程相偶聯(lián)．
解答： 解：A、由題意可知，向右反應(yīng)是ATP的合成過(guò)程，可以是光合作用的光反應(yīng)階段，能量來(lái)源于太陽(yáng)光能，A正確；
B、由題意可知，向右反應(yīng)是ATP的合成過(guò)程，可以的細(xì)胞呼吸作用過(guò)程，能量來(lái)源于葡萄糖氧化分解釋放的能量，B正確；
C、向左反應(yīng)是ATP的水解過(guò)程，與耗能過(guò)程相偶聯(lián)，二氧化碳固定過(guò)程不是耗能過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、Ca+進(jìn)入番茄細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗能量，因此存在ATP的水解過(guò)程，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，對(duì)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量來(lái)源、去路的分析是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體是真核細(xì)胞中由單層膜所包圍的一種細(xì)胞器，內(nèi)含豐富的水解酶，其內(nèi)部的pH為5左右，是細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”和“消化系統(tǒng)”．如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請(qǐng)分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶的形成與抗體合成、加工過(guò)程相似，在細(xì)胞中的
 
上合成，依次經(jīng)過(guò)
 
的加工，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)
 
 （結(jié)構(gòu)乙）衰老時(shí)，其會(huì)由結(jié)構(gòu)甲包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．
（3）溶酶體膜可以將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+泵入溶酶體，將溶酶體內(nèi)部的pH維持在5左右，H+進(jìn)入溶酶體需要
 
直接供能和
 
．少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明：
（1）圖中A代表
 
，圖中B是
 
，
（2）由F到G叫
 
，由G到F叫
 
．
（3）圖中F叫
 
，它是由CO2和
 
結(jié)合后又分解而成，從而使CO2能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)．
（4）H是
 
，此階段是在葉綠體的
 
進(jìn)行的；
（5）I是
 
，此階段是在葉綠體的
 
中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異主要是由R基的不同引起的
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基（m＞n），則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A、骨骼肌
B、反射弧
C、神經(jīng)中樞→效應(yīng)器
D、感受器→神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中，若三角形表示能量金字塔，即越接近其頂端的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量就越多
B、若如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，則該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落兩大部分
C、若需對(duì)圖中土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行研究，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
D、若想篩選出土壤中的纖維素分解菌，可用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)以及用剛果紅染色法篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞（　　）
A、都能參與特異性免疫過(guò)程
B、在同一個(gè)體中核DNA攜帶的遺傳信息不同
C、都能識(shí)別抗原并產(chǎn)生抗體
D、成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟
B、①和②過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、該免疫過(guò)程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過(guò)程
D、機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰圻^(guò)程可迅速發(fā)生

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