細胞分化過程中，不會發(fā)生改變的是（　�。�
A、細胞器的種類和數(shù)量
B、核苷酸的種類
C、蛋白質的種類和數(shù)量
D、基因表達的種類
考點：細胞的分化
專題：
分析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同，即基因的選擇性表達，因此不同細胞中的mRNA和蛋白質種類和數(shù)量不同．據(jù)此答題．
解答： 解：A、細胞分化后，細胞的功能發(fā)生改變，因此不同細胞中的細胞器種類和數(shù)量不同，A錯誤；
B、細胞分化不會改變細胞中核苷酸的種類，B正確；
C、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此不同細胞中蛋白質的種類和數(shù)量不同，C錯誤；
D、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此不同細胞中選擇表達的基因不同，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，包括細胞分化的概念、根本原因及意義，要求考生識記相關知識點，明確細胞分化的實質是基因的選擇性表達，但不會改變細胞核中的遺傳物質，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在細胞核內的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈．以下說法正確的是（　�。�
A、此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B、真核細胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細胞核
C、b中
A+G
T+C
的比值一定與c中的相同
D、正常情況下a、d鏈都應該到不同的細胞中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

無機鹽是由植物木質部的導管輸送的．用32p標記的礦質營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細胞中檢測32p的累積量和運輸量，結果如下圖．

（1）根細胞吸收礦質離子的主要形式是
 
．
（2）在與A、B．C．D四點相對應的細胞中：
1）累積量最高的是
 
點處的細胞，這是因為根尖該部位沒有
 
結構．
2）吸收量大小依次為
 
．
3）c點處的細胞主要靠
 
作用吸收水分．該處細胞的形態(tài)是圖中
 


4）最適合觀察細胞有絲分裂的是
 
點處的細胞
（3）制約該植物吸收礦質離子的直接因素有
 
．
①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用    ⑧細胞膜上的多糖    ④細胞膜上的蛋白質
A．①②B．②⑧C．⑨④D．①④
（4）由磷構成的細胞化合物有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是（　�。�
A、光能的吸收與轉化
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復制與表達
D、細胞的融合和增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、基因突變對于生物個體是利多于弊
B、基因突變都可以遺傳給后代
C、基因重組能產生新的基因
D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

農場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等．下列措施中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞原理來提高農畜產品產量的是（　�。�
A、延長對家禽的光照時間，提高產蛋量
B、人工控制作物的光周期，以達到早熟、高產
C、施放過量性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾
D、利用農藥消滅蝗蟲，減少其對農作物的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，是豌豆的去頂實驗，相關分析錯誤的是（　　）
A、豌豆莖的尖端能合成生長素
B、生長素顯著影響赤霉素的生物合成
C、生長素不能促進赤霉素的合成
D、生長素下降，赤霉素也大幅度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項試劑在兩個實驗中作用相同（　　）
A、酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織的脂肪”中的作用
B、硫酸銅在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織的蛋白質”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是（　　）
A、線粒體和葉綠體是細胞的“能量轉換站”
B、觀察線粒體和葉綠體的實驗中都要對實驗材料進行染色
C、線粒體內膜向內折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用

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同步練習冊答案