下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”
B、觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中都要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：此題考查的是葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能．結(jié)合題意，據(jù)此解答．
解答： 解：A、葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP，在能量轉(zhuǎn)換中起重要作用；都能在代謝過程中產(chǎn)生水；葉綠體將光能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能，線粒體將穩(wěn)定的化學(xué)能釋放出來，一部分轉(zhuǎn)換成熱能，另一部分轉(zhuǎn)換成ATP中的能量．A正確．
B、葉綠體為綠色，在觀察時(shí)不需要染色，B錯(cuò)誤．
C、葉綠體、線粒體都有雙層膜，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒，C正確．
D、藍(lán)藻雖無葉綠體，但含有藻紅素和葉綠素，利用他們就可以進(jìn)行光合作用，D正確．
故選：B
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化過程中，不會(huì)發(fā)生改變的是（　�。�
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
B、核苷酸的種類
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D、基因表達(dá)的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（　　）
A、驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
B、使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在C4植物的葉片中，圍繞著微管束呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞由外到內(nèi)依次是（　�。�
A、全部維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞
B、全部葉肉細(xì)胞和微管束鞘細(xì)胞
C、部分維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞
D、部分葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種細(xì)胞，對C6H12O6的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散．但是在一定條件下經(jīng)特殊的誘變處理后，喪失了吸收C6H12O6的功能，并且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持．以下分析正確的是（　�。�
A、細(xì)胞對C6H12O6的需求發(fā)生變化
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D、誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、瓊脂塊中生長素濃度大于c時(shí)，A會(huì)大于90
B、當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸增大
C、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)，A具有最小值
D、由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常綠色植物葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）以下對該圖的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收
C、圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
D、總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收光能都能參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C、代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
．
（2）物質(zhì)d是
 
，物質(zhì)E是
 
，
（3）若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
．

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