菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是（　�。�
A、光能的吸收與轉(zhuǎn)化
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復(fù)制與表達(dá)
D、細(xì)胞的融合和增殖
考點(diǎn)：細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：菊花的種子萌發(fā)成幼苗時(shí)，發(fā)育過程也要經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，由于是有性生殖，子代的性狀未必和親本相同．光能的吸收發(fā)生在光反應(yīng)，光能的轉(zhuǎn)化發(fā)生在光反應(yīng)和暗反應(yīng)，ATP的合成與細(xì)胞呼吸和光合作用密切相關(guān)，而ATP的分解與各種供能活動(dòng)有關(guān)，DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期，而基因的表達(dá)則發(fā)生在生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，細(xì)胞的融合發(fā)生在精卵結(jié)合形成受精卵時(shí)，細(xì)胞的增殖則發(fā)生在形成受精卵之后．
解答： 解：A、光能的吸收發(fā)生在光反應(yīng)，光能的轉(zhuǎn)化發(fā)生在光反應(yīng)和暗反應(yīng)，二者可同時(shí)發(fā)生，A錯(cuò)誤；
B、ATP的合成與細(xì)胞呼吸和光合作用密切相關(guān)，而ATP的分解與各種供能活動(dòng)有關(guān)，二者可同時(shí)發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期，而基因的表達(dá)則發(fā)生在生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，二者可同時(shí)發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞的融合發(fā)生在精卵結(jié)合形成受精卵時(shí)，細(xì)胞的增殖則發(fā)生在形成受精卵之后，故二者不會(huì)同時(shí)發(fā)生，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以種子萌發(fā)成幼苗為背景，綜合考查了細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞代謝的相關(guān)內(nèi)容，解答本題的關(guān)鍵是掌握各個(gè)生理過程發(fā)生的時(shí)間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

白細(xì)胞可以吞噬整個(gè)病菌，這一事實(shí)說明了（　�。�
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜具有全透性
D、細(xì)胞膜具有支持作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）修復(fù)后的水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài)，主要原因是沉水植物大量吸收了水體中含
 
等元素的無機(jī)鹽．從而抑制浮游藻類的大爆發(fā)．3～8月份，浮游藻類的種群數(shù)量呈
 
型曲線增長(zhǎng)．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部
 
的結(jié)果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量也有所增加．這是在
 
水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落．浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是
 
．
（4）該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹�，且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實(shí)驗(yàn)論證，這主要符合生態(tài)工程的
 
原理．利用某些沉水植物分泌的物質(zhì)殺死藻類或抑制其生長(zhǎng)進(jìn)行生物修復(fù)，與用化學(xué)藥物殺死藻類進(jìn)行化學(xué)修復(fù)相比，前者的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種的說法，正確的是（　�。�
A、基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過程中，可用于誘變育種
B、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
D、普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組，由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖．下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（　�。�
A、a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體
B、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜
C、a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜
D、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體中功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Mg2+是植物細(xì)胞中葉綠素等各種色素的組成成分
B、Fe2+是血紅蛋白的主要成分
C、碳酸鈣是動(dòng)物骨骼、牙齒的成分
D、無機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化過程中，不會(huì)發(fā)生改變的是（　�。�
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
B、核苷酸的種類
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D、基因表達(dá)的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　　）
選項(xiàng) 材  料 試  劑 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 顏     色
A 口腔上皮 吡羅紅甲基綠 觀察DNA和RNA的分布 DNA被染成綠色，
RNA被染成紅色
B 葡萄汁 斐林試劑 檢測(cè)還原糖 磚紅色
C 蓖麻種子 蘇丹Ⅳ染液 檢測(cè)脂肪 紅色
D 口腔上皮 健那綠染液 觀察線粒體的形態(tài)和分布 線粒體為深綠色，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　　）
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
B、使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
C、檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用

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