分析 器官移植后會發(fā)生免疫排斥反應,該排斥反應進行的是細胞免疫,因此在器官移植的過程中,可以利用藥物抑制T淋巴細胞的數量而降低免疫排斥反應.
圖1中看出,L品系抑制給B品系的移植成功率低,而B品系抑制給L品系的抑制成功率相對較高,而同種品系之間的器官移植成功率最高.
該結果結合圖2結果可知,甲組實驗中,隨著時間的推移,淋巴因子的含量越來越高,而乙組越來越低,丙的水平始終較低.
解答 解:(1)器官移植后,細胞免疫會將移植器官中的細胞作為靶細胞進行攻擊.所以供體肝作為抗原會誘導大鼠產生大量效應T 細胞,發(fā)生免疫排斥.
(2)術后短時間內死亡的個體有可能是因為肝移植手術操作本身所導致的,所以在計算生存率時,這些個體不應計數.
(3)作為對照,丙組術后80天內大鼠存活率為100%,那就說明同品系不同大鼠個體間肝移植不發(fā)生免疫排斥,或排斥反應非常弱.而乙組是不同品系之間的肝移植,正常一定會發(fā)生免疫排斥,而乙組的存活率卻接近丙組,根據(1)中“而有些大鼠…出現免疫耐受”,所以推測乙組出現了免疫耐受.
(4)①圖1 中甲組大鼠存活率下降,說明免疫排斥在增強,圖2 中甲組大鼠IL-2 量增高,可見IL-2 量增高與免疫排斥反應的變化是一致的.對移植器官的免疫排斥是由細胞免疫來執(zhí)行的,所以推測IL-2 可能是促進了T細胞的增殖和分化進而增強免疫排斥的.
②圖2 中乙組大鼠初期的IL-2 量非常高,但變化趨勢是在減小,并且題中信息“3~5天IL-2 表達量很高…大量T 淋巴細胞的凋亡”;而圖1 中顯示乙組存在免疫耐受,所以有理由推測高表達量的IL-2 誘導了T 細胞凋亡,使細胞免疫減弱.
③驗證“高表達量的IL-2誘導了T細胞凋亡,使細胞免疫減弱”.根據假說-演繹法,如果上述推測正確,可以得到,L品系大鼠體內的IL-2 量非常少時,T細胞不易凋亡,細胞免疫會較強,大鼠的存活率應該會非常低(類似甲組存活率,不同于乙組存活率).完成此推測需要體內IL-2 量非常少的L品系大鼠,所以選用IL-2 合成缺陷的L品系大鼠.
(5)從“免疫耐受”的角度,在解決移植器官的免疫排斥問題時,應該盡可能讓受體自身對移植器官產生免疫耐受.這樣受體對其他病原體仍具有正常免疫,不會因使用了免疫抑制劑而產生其他病原體的感染.
故答案為:
(1)抗原 效應T
(2)肝移植手術
(3)同品系不同大鼠個體間肝移植不發(fā)生免疫排斥 乙
(4)①免疫排斥 促進
②誘導T 細胞凋亡,減弱細胞免疫
③IL-2 合成缺陷
(5)建立針對移植器官的免疫耐受
點評 本題結合器官移植的排斥反應考查了免疫調節(jié)的有關知識,解題關鍵是考生首先能夠掌握機體的特異性免疫過程,能夠結合實驗的過程以及曲線圖和柱形圖的實驗結果對實驗現象進行準確分析判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物機體神經遞質和激素的敘述,錯誤的是
A.遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經細胞可以分泌激素
C.神經細胞釋放的乙酰膽堿需經血液運輸發(fā)揮作用
D.內分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3966株 | B. | 5949株 | C. | 1983株 | D. | 7932株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
濕地 類型 | 線蟲屬 豐富度 | 土層深度 (cm) | 植物寄生線蟲 (條/100g干土) | 腐蝕線蟲(條/100g干土) | 食細菌線蟲(條/100g干土) |
堿蓬 群落 | 19 | 0-----10 | 93 | 15 | 12 |
10----20 | 14 | 2 | 10 | ||
怪柳 群落 | 18 | 0-----10 | 89 | 19 | 28 |
10----20 | 21 | 0 | 15 | ||
白茅 群落 | 24 | 0-----10 | 598 | 92 | 71 |
10----20 | 163 | 9 | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 66.7% | B. | 60% | C. | 50% | D. | 33.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X溶液是適宜濃度NaHCO3溶液,且給予裝置光照,則可以測得黑藻的凈光合作用.因變量可以是排水管排出的溶液量 | |
B. | 為了減少測黑藻的凈光合作用的誤差,還需設置對照試驗.試驗裝置與A選項相同,唯一改變是X溶液改為清水 | |
C. | 若要得到黑藻的真光合作用,還需設置對照試驗,實驗裝置與A選項相同,但X溶液為清水,且裝置遮光 | |
D. | 若X溶液為適宜濃度NaOH溶液,且裝置遮光,則可以測得黑藻的呼吸作用.因變量可以是排水管排出的溶液量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4條、8條、4條 | B. | 8條、8條、8條 | C. | 4條、8條、8條 | D. | 4條、4條、8條 |
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