【題目】紅薯在我國已有400 多年的栽培歷史了,它的產(chǎn)量高、用途廣、適應(yīng)性強,是我國重要的糧食和經(jīng)濟作物。但是,紅薯在種植過程中會被病毒感染,導(dǎo)致產(chǎn)量降低,品種退化。

利用種苗脫毒技術(shù)是解決這個問題的有效途徑。請回答下列問題:

1)種苗脫毒過程常選取植物的______作為外植體,在一定的_________等條件下培養(yǎng),最終獲得不含病毒的幼苗。該技術(shù)的原理是_____

2)接種后一段時間,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是______。

3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可制造出人工種子,即以______等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基 因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是_______(用流程圖表示)。

【答案】(莖尖(或根尖) 營養(yǎng) 激素 植物細胞具有全能性 外植體消毒不徹底 胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽 含目的基因的細胞愈傷組織根、芽植株

【解析】

1.培育無病毒植株苗,應(yīng)選擇不含病毒部分培養(yǎng),而植物體新生部位不含病毒,如根尖和莖尖。

2.植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基成分應(yīng)包含大量元素、微量元素、有機物;植物激素的比例能夠影響芽的分化和根的分化,如細胞分裂素與生長素的比值大時,有利于芽的分化,反之則有利于根的分化。接種前培養(yǎng)基一定要進行高溫滅菌,接種時一定要在無菌條件下進行操作,以免引起雜菌污染。

1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),給離體的植物組織提供一定的營養(yǎng)和激素等條件,可發(fā)育成完整的植株。該技術(shù)利用了植物細胞具有全能性的原理。由于植物的根尖或莖尖不含病毒,所以選取植物的根尖或莖尖作為外植體培養(yǎng)可獲得脫毒苗。

2)在培養(yǎng)過程中,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,可能是外植體接種前消毒不徹底導(dǎo)致的。

3)人工種子是以植物組織培養(yǎng)獲得的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

4)轉(zhuǎn)基因植物是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的。植物組織培養(yǎng)技術(shù)包括脫分化和再分化兩個重要階段,過程為:含目的基因的細胞愈傷組織根、芽植株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有絲分裂中,染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換(稱為SCE)。將連續(xù)分裂的細胞放入含BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用姬姆薩染料染色,可觀察到SCE。其原理是,BrdU可取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸(TdR)摻入到新合成的DNA中。雙鏈都摻入BrdUDNA分子所形成的姐妹染色單體著色較淺;而DNA分子中僅有一條鏈摻入BrdU或兩條鏈都不摻入BrdU,所形成的姐妹染色單體著色深。兩條姐妹染色單體有色差,可觀察到交換現(xiàn)象,如下圖。將根尖分生組織放入含BrdU的培養(yǎng)液培養(yǎng),下列敘述正確的是(

A.第一次分裂中期細胞經(jīng)染色后,可觀察到SCE

B.第二次分裂中期的細胞若發(fā)生SCE,經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到

C.SCE現(xiàn)象需經(jīng)過姐妹染色單體片段的交叉互換形成,因此屬于基因重組

D.SCE現(xiàn)象不會改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用蔗糖溶液比重變化來估測輪藻葉片細胞的細胞液濃度。請根據(jù)以下實驗回答下列問題:

實驗步驟

(一)取14支試管,平均分成①②兩組,每組試管依次編為1~7號。配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液,按照濃度梯度依次向①組1~7號試管加入蔗糖溶液5mL,②組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液5mL。向①組每支試管中均加入微量藍色染液(不影響蔗糖溶液濃度),搖勻。

(二)取大小及生理狀況相似的輪藻葉片70片,平均分為7組,分別加入①組的各個試管中,放置20min。期間多次搖動試管。

(三)用彎頭毛細吸管從①組試管中吸取少量藍色溶液,插入②組相同編號試管內(nèi)的溶液中部,輕輕擠出1小滴藍色溶液(如下圖)。觀察藍色小滴的升降情況,記錄如下表(實驗結(jié)束后,各組輪藻葉片細胞仍保持活性)。

實驗結(jié)果:

②組試管編號

1

2

3

4

5

6

7

藍色小滴升降情況

1)該實驗用蔗糖溶液而不用葡萄糖溶液的原因是_________________。

2)②組1號試管中藍色小滴下降的原因可能是_________;在②組實驗結(jié)果中,藍色小滴上升最慢的是_______號試管。

3)①組_______號試管中的輪藻葉片發(fā)生質(zhì)壁分離的程度可能最大,輪藻細胞液的水分流失到細胞外至少需要穿過_____層磷脂雙分子層。

4)根據(jù)實驗結(jié)果可知,______號試管的蔗糖溶液濃度最接近輪藻葉片細胞的細胞液濃度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為外界環(huán)境因素對光合作用速率影響的示意圖,請據(jù)圖回答:

1)光合作用的過程中,光反應(yīng)中的能量來源是____________,暗反應(yīng)中的能量來源是____________。

2)從圖中可以看出,除了光照強度外,影響光合速率的因素還有____________。乙圖中D點對應(yīng)的光照強度突然降至C點對應(yīng)的光照強度時,五碳化合物的含量在短時間內(nèi)會____________(填“增加”、“減少”或“基本不變”)。

3)合理控制作物的種植密度可以提高產(chǎn)量,請結(jié)合上圖解釋其原因:______________________。

4)如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度,則該植株在30________(填“一定”或“不一定”)生長最快,理由是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究光照強度對黑藻光合作用的影響,下圖是在溫度適 宜、CO2 濃度為003% 的條件下測得的相關(guān)曲線。請回答下列問題:

1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的________薄膜上,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP [H]將直接參與暗反應(yīng)階段中______過程,進而形成有機物,該過程所產(chǎn)生的葡萄糖 ______(填“能”或“不能”)進入線粒體中氧化分解。

2)如果突然停止光照,短暫時間內(nèi)該黑藻葉綠體中C5的含量將_______,原因是______。

3)限制圖中ab O2釋放速率的主要因素是_______。

4)在圖中實驗的環(huán)境條件下,若每天光照 8 小時,則平均光照強度至少要大于_______klx 時,黑藻才能夠正常生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某基因型為AaBb的二倍體動物,一個精原細胞在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.甲、乙細胞中均含有兩對同源染色體

B.乙細胞所示變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異

C.A、a所在染色體在四分體時期發(fā)生過交叉互換

D.該動物的精子仍表現(xiàn)為ABAbaBab≈1111

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示小鼠內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是(

A.②過程需要細胞膜上糖蛋白的參與

B.e為記憶B細胞,一旦形成能終生保留

C.切除胸腺的小鼠,體液免疫不會徹底喪失

D.d細胞能合成并分泌抗體但不能識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細胞物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是

A.酒精分子進入胃黏膜細胞與膜的流動性無關(guān)

B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順濃度梯度進行

C.進入紅細胞需消耗紅細胞無氧呼吸產(chǎn)生的能量

D.從腸腔中吸收的葡萄糖,至被肝細胞的線粒體利用,穿過9層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是

A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B.通過CDE的過程可以調(diào)節(jié)糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過ABE來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過ABCDE來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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