16.如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中 f 和a 分別表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器、感受器,由a、b、c、e、f共同組成的結(jié)構(gòu)是反射弧.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A(填字母)傳導(dǎo)到B(填字母).當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮在神經(jīng)元之間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)假設(shè)f 是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激 e、b 兩處,則發(fā)生的情況是:刺激 e 處,肌肉不收縮(收縮或不收縮);刺激 b 處,肌肉不收縮(收縮或不收縮).
(5)膝跳反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(6)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.圖乙中A是突觸小體,B是突觸后膜.
2、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
3、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

解答 解:(1)甲圖中a、b、c、d、e、f分別為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.它們共同構(gòu)成反射弧.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A傳導(dǎo)到B.原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用突觸后膜.當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮在神經(jīng)元之間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)現(xiàn)切斷c處,刺激 e 處和 b 處,興奮都不能傳到肌肉,肌肉不收縮.
(5)膝跳反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(6)若藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則該藥物的即時(shí)效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)效應(yīng)器   感受器  反射弧  
(2)外正內(nèi)負(fù)   外負(fù)內(nèi)正 
(3)突觸    A    B    神經(jīng)遞質(zhì)
(4)不收縮   不收縮
(5)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(6)使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖和突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查反射弧的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學(xué)生熟記反射弧的結(jié)構(gòu),能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結(jié)構(gòu)的名稱;熟記突觸的類(lèi)型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞增殖示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞所示分裂過(guò)程發(fā)生于睪丸中
B.該細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體
C.與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞可能含有兩個(gè)a基因
D.該細(xì)胞的每條染色體的著絲粒與從細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為桑基魚(yú)塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)工程屬于 (1分)生態(tài)工程應(yīng)用的實(shí)例,體現(xiàn)了______(選答兩項(xiàng))等生態(tài)工程的基本原理。

(2)通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,如要通過(guò)基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗,核心的步驟是 ,然后通過(guò)______技術(shù)將導(dǎo)人了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。若要檢測(cè)目的基因是表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)則可以用______技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

(3)為大量繁殖良種豬,首先要對(duì)母豬進(jìn)行______處理,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,與經(jīng)過(guò)______處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精。再將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的建立既能使人們獲得了經(jīng)濟(jì)效益,又減少了環(huán)境污染,原因是 。

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4.葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似,科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí),提出一種假說(shuō),即細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體,最后逐步演化為植物細(xì)胞.下列哪項(xiàng)不支持這一觀點(diǎn)的是( 。
A.葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有光合色素
B.葉綠體和藍(lán)藻一樣都能進(jìn)行光合作用
C.葉綠體含有遺傳物質(zhì)DNA和RNA,在遺傳上具有一定的獨(dú)立性
D.葉綠體和藍(lán)藻都具有膜結(jié)構(gòu),形態(tài)相似,大小基本相同

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11.用低倍物鏡觀察魚(yú)血臨時(shí)裝片,看清紅細(xì)胞后,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡,不可能發(fā)生的是( 。
A.物鏡與載玻片的間隙增大
B.視野變暗,物像增大
C.視野中的紅細(xì)胞數(shù)目減少
D.若向左下方移動(dòng)載玻片,物像將向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.果蠅的自然群體中,第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多.下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型(A、B、C),在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較(以標(biāo)準(zhǔn)型為100).請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題.
    類(lèi)型  25.50C    30C  16.50C
  標(biāo)準(zhǔn)型    100    100    100
    A    99    98    100
    B    101    110    87
    C    92    89    109
(1)染色體變異與基因突變統(tǒng)稱為突變,分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點(diǎn)是不定向.
(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,形成了一個(gè)新品種,將類(lèi)似于C.如果這一新品種與原類(lèi)型形成生殖隔離,就是一個(gè)新物種了.
(3)通過(guò)自然選擇,使生物的有利變異逐代遺傳,不斷進(jìn)化出新類(lèi)型.

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8.有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
B.達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

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5.將不具放射性的植物根尖分生組織放在含有3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至第二個(gè)細(xì)胞周期的中期,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.每個(gè)DNA都含有3H
B.所有的染色體都含有3H
C.每個(gè)DNA的兩條鏈都含有3H
D.每條染色體的兩條染色單體都含有3H

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.生物進(jìn)化時(shí),種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫(kù)可不發(fā)生改變
B.自然選擇對(duì)同種生物不同種群基因頻率的改變,所起的作用可能不同
C.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
D.同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化

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