據(jù)報道，在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM-1耐藥基因的細菌（簡稱超級細菌）．專家稱，抗生素的濫用無疑是使細菌產(chǎn)生耐藥性的罪魁禍首，也是超級細菌滋生的溫床．下列關(guān)于超級細菌的說法正確的是（　　）
A、突變和基因重組是產(chǎn)生細菌耐藥性變異的來源
B、長期濫用抗生素使細菌產(chǎn)生了耐藥性變異
C、耐藥性細菌是新物種
D、生物多樣性也包括新基因產(chǎn)生（如耐藥性基因產(chǎn)生）
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：細菌為原核生物，細菌以二分裂的方式繁殖，細胞內(nèi)無染色體．環(huán)境不能引起生物發(fā)生定向變異，只能對生物發(fā)生的變異進行選擇．
解答： 解：A、細菌以二分裂的方式繁殖，變異類型只有基因突變，A錯誤；
B、環(huán)境不能引起生物發(fā)生定向變異，只能對生物發(fā)生的變異進行選擇，B錯誤；
C、新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離，C錯誤；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：D．
點評：細菌為原核生物，無染色體，變異只有基因突變，沒有基因重組和染色體變異．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，秀麗隱桿線蟲有兩種性別：性染色體組成為XX的是雌雄同體，XO（缺少Y染色體）為雄體；在發(fā)育過程中，一個受精卵分裂形成l090個細胞，但成體只含有959個細胞．下列推斷正確的是（　�。�
A、雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體
B、雄體為該物種的單倍體，是染色體不正常分離的結(jié)果
C、XO個體只產(chǎn)生雄配子，且雄配子的染色體數(shù)目相同
D、發(fā)育過程中發(fā)生了細胞分裂、分化、凋亡等生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中，在單位時間內(nèi)，所得到的各個營養(yǎng)級能量數(shù)值，由高到低繪制成圖，可形成一個金字塔圖形（如圖）．

（1）圖中能量金字塔所包含的總能量，是否就是此生態(tài)系統(tǒng)所包含的所有能量
 
，原因是
 
；
（2）對于某一特定的生態(tài)系統(tǒng)，如樹→昆蟲→鳥→鼬鼠與白鼬．如果用生物數(shù)量、能量分別作為繪制金字塔的指標，金字塔的形狀可能會有很大的變化．請在答題卡相應(yīng)位置上，分別繪制此生態(tài)系的數(shù)量金字塔和能量金字塔兩個模式圖．
（3）上述兩種金字塔對比，
 
更能較好地反映生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的本質(zhì)，因為
 
金字塔表達的是
 
關(guān)系；而另一種金字塔反映的是
 
．因此，前者提供的狀況更加客觀全面．
（4）為什么森林生態(tài)系統(tǒng)可能會出現(xiàn)較少的生產(chǎn)者和較多的消費者數(shù)量的現(xiàn)象？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑藻是一種水生植物，葉片小而薄，小王同學利用黑藻進行下列生物學實驗，其中錯誤的是（　　）
選項 實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑
A 觀察葉綠體 蒸餾水
B 探究CO2濃度對光合速率的影響 1%的NaHCO3溶液
C 觀察質(zhì)壁分離及復原 30%蔗糖溶液、清水
D 提取葉綠體色素 無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體--SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體．科學家根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如圖示曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A、協(xié)助擴散（易化擴散）的速率最高約為主動運輸?shù)?倍
B、在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)
C、小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式在同時進行
D、在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

親緣關(guān)系較遠的物種，如果生存環(huán)境相似則會產(chǎn)生相似性狀的演化，這種現(xiàn)象被稱為趨同進化．在趨同進化過程中（　�。�
A、不同物種的基因庫趨于相同
B、自然選擇對不同物種的影響效果相近
C、同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇、相互影響
D、不同物種將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種，從而打破生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學實驗的說法，正確的是（　�。�
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B、用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布
C、濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D、以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，一些癌細胞能進入“平衡”階段，此階段的癌細胞不易被免疫系統(tǒng)識別，不會惡性增殖，也不會導致機體發(fā)�。铝杏嘘P(guān)分析不合理的是（　�。�
A、這種癌細胞是細胞正常分化的結(jié)果
B、免疫系統(tǒng)不易清除這種癌細胞
C、可以通過癌基因檢測的手段來監(jiān)測細胞是否癌變
D、該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項屬于克�。ā　。�
A、將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA中
B、將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi)
C、將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D、將腫瘤細胞在體外培育繁殖成一個細胞系

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