A、24%、16%、32%、28% |
B、26%、24%、24%、26% |
C、28%、32%、16%、24% |
D、24%、26%、26%、24% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)選用的試劑為碘液 |
B、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇葉肉細(xì)胞為材料 |
C、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 |
D、紙層析法分離色素的結(jié)果表明,葉綠素b在提取液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制人口過(guò)快增長(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖,變草原放牧為圈養(yǎng)等,以保護(hù)生物多樣性 |
C、對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù) |
D、禁止利用生物技術(shù)對(duì)珍稀動(dòng)植物進(jìn)行保護(hù)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙兩種變異類型均屬于染色體畸變 |
B、甲、乙兩圖的現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)I前期 |
C、基因中個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致甲圖的結(jié)果 |
D、出現(xiàn)乙圖根本原因是非同源染色體間的片段發(fā)生易位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物 | 必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子 | 被合成釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A、競(jìng)爭(zhēng) | B、捕食 |
C、互利共生 | D、寄生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩種動(dòng)物的需氧量都減少 |
B、兩種動(dòng)物的需氧量都增加 |
C、青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少 |
D、青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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