下列關于基因和染色體關系的敘述，不正確的是（ ）

A. 染色體是基因的主要載體

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上只有一個基因

D. 體細胞(細胞核)中基因成對存在，染色體也成對存在

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三下學期第一次模擬（3月）考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

親核蛋白具有明確的頭、尾結構，是在細胞質合成后、通過核孔進入到細胞核內發(fā)揮作用的。科學家通過有限的水解將親核蛋白的頭尾分開，再將帶有放射性標記的完整的親核蛋白、頭部及尾部分別注入到爪蟾卵母細胞的細胞質中，結果在細胞核中發(fā)現(xiàn)被標記的完整親核蛋白和親核蛋白的尾部。這說明

A. 親核蛋白進入細胞核的方式是自由擴散 B. 親核蛋白進入細胞核的關鍵部位是頭部

C. 細胞核對物質的運輸具有選擇性 D. 細胞核和細胞質之間只能進行單向的物質運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省百校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國一濕地行”大型公益活動中，微山湖國家濕地公園從全國41處國際重要濕地、400余處國家濕地公園、550余處國家級自然保護區(qū)中脫穎而出，喜獲“中國十大魅力濕地”稱號，成為我省唯一獲此殊榮的濕地。根據(jù)所學知識回答有關其生態(tài)學方面的問題：

(1)截至2015年6月，微山湖濕地有脊椎動物325種,還有浮游動物、底棲動物、昆蟲等多種無脊椎動物；景區(qū)內植物種類更加繁多，其物種數(shù)目的多少稱之為_____________。

(2)2011年12月13日，國家林業(yè)局正式批復，批準建立微山湖國家濕地公園。歷經(jīng)三年，建成了以濕地保護、科普教育、水質凈化、生態(tài)觀光為主要內容的大型公益性生態(tài)工程，使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化。這說明人類活動往往會改變______________。

(3)當?shù)卣Y合保障南水北調水質安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡，協(xié)調推進濕地保護和合理利用工作，這有利于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。同時秀美的景色吸引了200多種鳥類前來安家落戶，絕跡多年的毛刀魚、小銀魚、鱖魚等也重返家園,提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性,這體現(xiàn)了生物多樣性__價值。

⑷濕地中有一條食物鏈為甲（A1)→乙(A2)→丙（A3），括號內為該生物的同化量，正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)A2遠遠小于A1/10，原因是__________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質量預測（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關系如下圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應。下列相關敘述中正確的是

A. 植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個體占1/2，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成7個四分體

B. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子

C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株Y

D. 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/6

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調研生物（文）試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生物遺傳信息表達的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①過程在細胞的_______________內完成。

（2）圖中②進行的場所是__________________，原料是__________________。

（3）若乙分子中G=15%，C=25%，則甲分子的相應片段中鳥嘌呤占______________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調研生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀型細胞貧血癥的根本病因是決定血紅蛋白的相關基因發(fā)生了突變，如圖所示。這種基因突變的情況屬于（ ）

A. 增添一對堿基

B. 替換一對堿基

C. 缺失一對堿基

D. 缺失兩對堿基

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調研生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細胞的實驗中，子代噬菌體的蛋白質外殼是（ ）

A. 在細菌DNA的指導下，用細菌的物質合成的

B. 在噬菌體DNA指導下，用細菌的物質合成的

C. 在噬菌體DNA的指導下，用噬菌體的物質合成的

D. 在細菌DNA的指導下，用噬菌體的物質合成的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調研生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是（ ）

A. YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放，則應選用的實驗組合分別是

A. ②③和①② B. ①②和①③ C. ②④和①③ D. ②③和③④

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