一個基因型為TtMm(兩對基因自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒有突變情況下,如果它產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為Tm,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因組成正確的是
A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為TTmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM
B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體均基因組成為tM
C.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為ttMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為Tm和tM
D.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為Tm
C
【解析】
試題分析:卵細(xì)胞基因組成為Tm,說明次級卵母細(xì)胞的基因組成為TTmm,減數(shù)第一次分裂過程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,則減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體基因組成應(yīng)為ttMM,所以減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體基因組成為tM,A項、B項錯誤;由減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的第一極體(ttMM)經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成的第二極體的基因組成為tM,而由次級卵母細(xì)胞(TTmm)經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成的第二極體的基因組成為Tm,故C項正確,D項錯誤。
考點:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項在高等植物細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是
A.合成生長激素 B.合成rRNA
C.初步分解葡萄糖 D.水的光解
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(16分)稻田養(yǎng)魚在我國有悠久的歷史,在魚苗較大時放養(yǎng)雛鴨,可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益。魚和鴨的食物來源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動物,及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲;卮鹣铝袉栴}:
(1)構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時還需要考慮投放的魚鴨數(shù)量,這運用了_______生態(tài)工程原理。
(2)水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______功能。而放養(yǎng)雛鴨既可防治稻田害蟲,還可增加土壤肥力,從而減少_______。
(3)與傳統(tǒng)水稻種植相比,稻田放養(yǎng)魚鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中_______的復(fù)雜程度,從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)_______的速率。
(4)補充完成該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(不考慮與人的聯(lián)系):
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,II—4無致病基因。下列敘述中正確的是
A.甲病的遺傳方式是伴X顯性遺傳
B.Ⅲ—3的基因型為AaXBXb
C.在人群中出現(xiàn)的乙病女患者明顯多于男患者
D.如果Ⅲ—2與Ⅲ—3婚配,子代患一種病的概率為11/16
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題。
(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 。若是d過程也不發(fā)生,則此時該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示) 。
(2)在圖乙中B點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。C點時,該植物的總光合速率為 mg/(dm2·葉·h)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。
(3)當(dāng)植物缺鎂時,B點將 (填“左移”或“右移”)。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究的課題: 。需要特別注意的是,該實驗需要在 條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)研究者將大白鼠置于冰水中,以探究冰水對大白鼠生理功能的影響。
(1)大白鼠剛放人冰水中時出現(xiàn)戰(zhàn)栗的現(xiàn)象,該反射的發(fā)生 (填“需要”或“不需要”)大腦皮層的參與,屬于 (填“條件”或“非條件”)反射。
(2)冰水刺激大白鼠皮膚 產(chǎn)生興奮,沿反射弧 (填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)到骨骼肌引起戰(zhàn)栗。
(3)冰水刺激還能引起 (填激素名稱)分泌增加,使代謝加快,以增加產(chǎn)熱。產(chǎn)生熱量的來源是 (生理活動)。
(4)由此可見,大白鼠體溫調(diào)節(jié)的方式是 。
(5)下圖是在實驗過程中,測得的興奮傳導(dǎo)時神經(jīng)纖維上某點的膜電位變化示意圖。該圖中表示靜息電位的是 點,B過程的形成原因是 ,C點表示 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.當(dāng)C02濃度為b時,高光強下該植物的光合速率為m
B.當(dāng)C02濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0
C.當(dāng)C02濃度小于a時,該植物在圖示光照強度下呼吸作用產(chǎn)生的C02量小于光合作用吸收的C02量
D.當(dāng)C02濃度大于c時,限制曲線B、C不再增加的因素是葉綠體中光合色素的含量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生長素對根、芽和莖生長的影響,從此圖中不能得到的結(jié)論是( )
A.生長素對三種器官的作用都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
B.A、B、C對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長,抑制根的生長
D.幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:選擇題
能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶
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