A、噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 |
B、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離 |
C、離心時(shí)間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 |
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 |
C、人工種子的培育過程 |
D、運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | ||
B、1-2a | ||
C、2a | ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AGCCTAGCTGAA |
B、TCGGATCGACTT |
C、ATCGACTT |
D、TAGCTGAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒有線粒體 |
B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無關(guān) |
C、蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
D、綠色植物體細(xì)胞均通過光合作用制造有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中和細(xì)菌產(chǎn)生的毒素 |
B、參與體內(nèi)的非特異性反應(yīng) |
C、與貧血有直接關(guān)系 |
D、促進(jìn)肝糖元分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞生存有決定性的作用 |
B、通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因 |
C、該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)閮烧叩腄NA結(jié)構(gòu)相同 |
D、為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活在一定區(qū)域的生物的全部個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、種群的基因頻率一定隨著個(gè)體的出生和死亡而發(fā)生變化 |
C、漫長的共同進(jìn)化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) |
D、基因突變提供了生物進(jìn)化的原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向 |
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