A. | 常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落 | |
B. | 測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用顯微鏡直接計數(shù)法計數(shù) | |
C. | 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 | |
D. | 純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法 |
分析 1、培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基,按功能分可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
2、測定微生物的數(shù)量,可以用顯微鏡直接計數(shù)或稀釋涂布平板法.
3、微生物純化時的接種方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
3、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
解答 解:A、分離菌種獲得單菌落所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,A錯誤;
B、顯微鏡直接計數(shù)法是測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量的方法之一,B正確;
C、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的過程中,在倒平板前需經(jīng)高溫、高壓滅菌,C正確;
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是在純化菌種時常用的接種方法,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查微生物培養(yǎng)的知識,考生識記微生物培養(yǎng)基的分類、制作步驟和微生物培養(yǎng)的方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果基因A來自父方,則基因B來自母方 | |
B. | 該個體既可表現(xiàn)基因A控制的性狀,也可表現(xiàn)基因a控制的性狀 | |
C. | 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn) | |
D. | 具有該基因型的個體自交,其后代雜合子的比例為$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育過程是植物體細(xì)胞雜交,無愈傷組織和試管苗形成 | |
B. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 | |
D. | 培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該技術(shù)應(yīng)用的原理是DNA半保留復(fù)制 | |
B. | 加熱至94℃的目的是使樣品中DNA的磷酸二酯鍵斷裂 | |
C. | DNA一條鏈中(A+T)/(G+C)的比值與另一條鏈中該比值相同 | |
D. | 該技術(shù)復(fù)制過程中所需要的DNA聚合酶可以從人體細(xì)胞獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開紫花植株的基因型有4種 | |
B. | 其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7 | |
C. | 只有基因型是AaBB的紫花植株自交時,子代才會出現(xiàn)紫花植株:白花植株=3:1 | |
D. | 基因型為aaBb的白花植株自交,子代全部表現(xiàn)為白花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞--處理呈遞抗原--感應(yīng)階段 | |
B. | T淋巴細(xì)胞--識別呈遞抗原--反應(yīng)階段 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞--釋放淋巴因子--效應(yīng)階段 | |
D. | 記憶細(xì)胞--增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞--反應(yīng)階段 |
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