12．如圖為單克隆抗體生產(chǎn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是，②過(guò)程還可以使用滅活的病毒誘導(dǎo)融合．②過(guò)程誘導(dǎo)后，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞．
（2）再經(jīng)過(guò)③用專一性抗體檢測(cè)
（填篩選方法）篩選得到的能分泌專一抗體的雜交瘤細(xì)胞注入到小鼠腹腔中，一段時(shí)間后從小鼠腹水中就可以提取大量的鼠源性單克隆抗體．
（3）給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，病毒量又開始上升，上升的原因可能是病毒發(fā)生了變異（基因突變），也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性抗體特異性結(jié)合的抗體，使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用．
（4）研究人員可應(yīng)用蛋白質(zhì)工程，改造鼠源性單抗分子的結(jié)構(gòu)，降低人體對(duì)鼠源性單抗的免疫反應(yīng)．

分析 制備單克隆抗體時(shí)，首先要給小鼠免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞，然后將漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基兩次篩選，最后獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．在單克隆抗體的制備過(guò)程中，使用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)．

解答 解：（1）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，特有的方法是用滅活的病毒做誘導(dǎo)劑．
（2）篩選能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群用專一性抗體檢測(cè)的方法（抗原-抗體雜交），篩選得到的能分泌專一抗體的雜交瘤細(xì)胞注入到小鼠腹腔中，一段時(shí)間后從小鼠腹水中就可以提取大量的鼠源性單克隆抗體．
（3）某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，這種病毒量又開始上升，上升原因可能是病毒發(fā)生變異，也可能是人體產(chǎn)生抗鼠源抗體的抗體，中和了鼠源抗體，使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用．
（4）改造鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)需要用蛋白質(zhì)工程技術(shù)，改造后的鼠源性抗體分子可以降低鼠源性抗體的人體反應(yīng)．
故答案為：
（1）滅活的病毒
（2）用專一性抗體檢測(cè)  腹水
（3）變異（基因突變）
（4）蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是利用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）在進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素的試劑是無(wú)水乙醇，分離色素的方法是（紙）層析法，濾紙條上色素帶的寬度（寬窄）不同體現(xiàn)色素含量的不同．
（2）植物的吸水和失水實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層（結(jié)構(gòu)）分離；將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，此過(guò)程中細(xì)胞吸水能力減�。ā霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，解離的目的是使細(xì)胞分離開來(lái)．在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密；若觀察成熟區(qū)表皮細(xì)胞觀察不到染色體的原因是細(xì)胞不分裂或染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅的X染色體和第2號(hào)染色體上存在眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)這些基因進(jìn)行初步定位．
果蠅眼色由A、a和R、r兩對(duì)基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時(shí)存在顯現(xiàn)紅褐色眼．
下表為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)一的親本與子代表現(xiàn)型情況
實(shí)驗(yàn)一
P白眼（♀）×紅眼（♂）
F1紅眼（♂）×紅眼（♂）
1：1
下表我果蠅雜交實(shí)驗(yàn)二的親本與子代表現(xiàn)型情況
  實(shí)驗(yàn)二
P紅褐眼（♀）×白眼（♂）
F1（♀）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
           1：1：1：1
（♂）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
  1：1：1：1
（1）紅眼基因（R）位于X染色體上．
（2）褐眼基因（A）位于2號(hào)染色體上，母本基因型為AaXRXr．
野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻．對(duì)缺刻翅的果蠅初級(jí)生殖細(xì)胞分裂前期進(jìn)行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會(huì)情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)四和五，結(jié)果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號(hào)H或h）．
  實(shí)驗(yàn)四
P紅眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
F1紅眼完整翅（♀）  白眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♂）
1：1：1
  實(shí)驗(yàn)五
P白眼缺刻翅（♀）×紅眼完整翅（♂
F1紅眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♀）  白眼完整翅（♂）
1：1：1
（3）寫出母本的基因型AE∥ae；F1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個(gè)體出現(xiàn)的幾率是$\frac{1}{20}$．
（4）缺刻翅是由于因染色體片段缺失導(dǎo)致基因缺失造成的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于X染色體上．
（5）F1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因?yàn)槌峋壔蚣兒先笔У膫�(gè)體不能發(fā)育成成蟲．
（6）實(shí)驗(yàn)四的母本基因型是XRhXr 或XRXr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．霧霾天氣易使人患病，影響人們的生活質(zhì)量．
（1）霧霾天氣時(shí)，空氣中的有毒顆粒易使人患呼吸道疾病，引起發(fā)熱癥狀．患者下丘腦感受到這種變化后會(huì)引起汗液分泌增加，毛細(xì)血管舒張，此時(shí)血漿滲透壓的變化是升高．
（2）霧霾天氣會(huì)影響人的情緒．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．
①激素d分泌過(guò)程的調(diào)節(jié)是通過(guò)反射弧結(jié)構(gòu)完成的，此過(guò)程中感受器位于下丘腦．激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
②下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí)，激素a的分泌量將下降．
③研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的增殖和分化受阻．根據(jù)圖中信息可知，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列關(guān)于多倍體育種的有關(guān)問(wèn)題：
（1）多倍體育種的原理是染色體變異，育種方法中常使用秋水仙素導(dǎo)致染色體組加倍．
（2）多倍體植物具有莖稈粗壯、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富等特點(diǎn)，但也具有在生長(zhǎng)初期發(fā)育緩慢、細(xì)胞體積增大引起的生長(zhǎng)緩慢等缺點(diǎn)，細(xì)胞的表面積與體積比減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
（3）在多倍體育種過(guò)程中，可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察染色體數(shù)、植株形態(tài)外形觀察、生長(zhǎng)發(fā)育狀況觀察等方法（至少寫出2種），判斷所獲得的植株為多倍體．
（4）某科研人員通過(guò)多倍體育種得到六倍體物種A，接著將物種A和物種B（二倍體）雜交得到四倍體植株C，則植株C上不能（填“能”或“不能”）結(jié)種子，原因是植株C減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)混亂，不能產(chǎn)生可育配子．
（5）在用秋水仙素誘導(dǎo)幼苗獲得四倍體植株試驗(yàn)中，科研人員發(fā)現(xiàn)存在“嵌合體”的問(wèn)題，即植株中有的細(xì)胞有2個(gè)染色體組，有的細(xì)胞有4個(gè)染色體組，造成此問(wèn)題的原因可能是細(xì)胞分裂不同步性，可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將“嵌合體”變?yōu)榧兒纤谋扼w．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞質(zhì)中有許多進(jìn)行光合作用的片層結(jié)構(gòu)，稱為類囊體．藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．無(wú)線粒體，ATP都來(lái)自光合作用
B．無(wú)細(xì)胞核和染色體，DNA分子呈環(huán)狀
C．無(wú)高爾基體，無(wú)法形成細(xì)胞壁
D．無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，沒(méi)有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．衰老的細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)停止，多種酶活性降低
B．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中含有胡蘿卜素
C．人體成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有染色體，只能進(jìn)行無(wú)絲分裂
D．沒(méi)有核膜的細(xì)胞，消耗的能量不是由線粒體提供的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列敘述正確的是（　　）
A．染色體變異在顯微鏡下可以觀察到
B．基因突變是DNA中堿基序列的改變，在顯微鏡下觀察不到
C．所有生物都可能出現(xiàn)基因突變和染色體變異
D．基因突變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體膚色的深淺受A、a和B、b兩對(duì)基因控制．A和B及a和b均為同等程度控制皮膚深淺的基因．一個(gè)基因型為AaBb的人與另一個(gè)基因型為AaBB的人結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏色的深淺的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子女膚色有4種表現(xiàn)型
B．膚色最淺的孩子的基因型是aaBb
C．與親代AaBB表現(xiàn)型相同的子女有$\frac{1}{4}$
D．與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的子女有$\frac{3}{8}$

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