分析 1、多倍體指的是由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞含有3個或3個以上染色體組的生物;
2、誘導多倍體常用的方法有低溫或秋水仙素處理.
解答 解:(1)多倍體育種常使用秋水仙素處理,導致染色體組加倍,其原理是染色體變異.
(2)多倍體細胞體積增大,則細胞的相對表面積(表面積與體積比)變小,物質交換減慢.
(3)多倍體染色體數目比正常細胞多,可以用光學顯微鏡觀察其染色體數;多倍體植物具有莖稈粗壯、營養(yǎng)物質豐富等特點,可以通過植株形態(tài)外形觀察、生長發(fā)育狀況觀察等方法判斷是否為多倍體.
(4)由于六倍體的染色體組與二倍體的染色體組不同源,所以兩者產生的雜交后代沒有同源染色體,減數分裂時聯會紊亂,不能產生不可育.
(5)根據題意可采用植物組織培養(yǎng)技術將“嵌合體”變?yōu)榧兒纤谋扼w.
故答案為:
(1)染色體變異 秋水仙素
(2)減小
(3)光學顯微鏡觀察染色體數、植株形態(tài)外形觀察、生長發(fā)育狀況觀察等
(4)不能植株C減數分裂時聯會混亂,不能產生可育配子
(5)植物組織培養(yǎng)
點評 本題考查染色體變異和多倍體育種的相關知識,意在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合應用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體運輸到細胞外的過程體現了細胞膜的選擇透性 | |
B. | 氫離子可以通過擴散作用進入液泡內 | |
C. | 溶酶體內的酶由內質網形成的小泡(囊泡)運入 | |
D. | 內質網的膜結構成分可以轉移到細胞膜中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用于篩選目的菌株的培養(yǎng)基其主要特點是以原油(多環(huán)芳烴)為唯一碳源 | |
B. | 培養(yǎng)基配制完成之后需進行消毒處理 | |
C. | 在選擇培養(yǎng)基上形成的菌落,即為能分解多環(huán)芳烴的目的菌種 | |
D. | 篩選出目的菌種后,可用平板劃線法在培養(yǎng)基上進行接種和計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預防森林害蟲,應在a點及時控制種群密度 | |
B. | K1到K2的變化說明,種群K值可隨環(huán)境因素改變 | |
C. | c點后發(fā)生的變化表明,該生態(tài)系統(tǒng)缺乏抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 從$\frac{k}{2}$到k值,種群的增長率與種群密度之間呈正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
選項 | 物質名稱 | 類型 | 功能 |
A | 糖原 | 糖類 | 人和動物體內儲存能量的物質 |
B | 性激素 | 糖類 | 促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成 |
C | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質 |
D | 抗體 | 蛋白質 | 參與機體體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑影響酶活性的機理相同 | |
B. | 非競爭性抑制劑與高溫、過酸、過堿均只影響酶的空問結構從而降低酶活性 | |
C. | 增加適當酶濃度曲線丙也不可能變?yōu)榍甲 | |
D. | 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了非競爭性抑制劑和競爭性抑制劑的結果 |
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