分析 解答本題分析圖解是關鍵.生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,即圖中A,圖中B為桑樹呼吸作用所散失的熱能;凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失,它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖.圖中看出,每個營養(yǎng)級的能量主要有四個去向:自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、未被利用的.
解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,應是A,總光合作用分為呼吸作用散失的能量B和凈光合作用C兩部分,圖中的C和B1+C1+D1分別是桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量.
(2)由圖可知D=A1+B1+C1+D1,圖中D即表示被蠶同化的能量,因此桑樹到蠶能量的傳遞效率為D/A,比值大于10%.將蠶沙 (即糞便)投入魚塘供給魚食用,由于蠶沙中的能量沒有被蠶同化,因此蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量..
故答案為:
(1)A B 自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動
(2)A1+B1+C1+D1 大于 一
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動相關知識,意在考查考生識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題中圖解獲得有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑧ | B. | ③⑦⑧ | C. | ④⑤⑦ | D. | ③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由造血干細胞形成的a、b、c 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 | |
B. | ①②③過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與 | |
C. | c細胞和e細胞一樣,都能增殖分化形成d細胞,d細胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子 | |
D. | Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程 | |
B. | 圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
C. | 以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗證過程 | |
D. | 子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與呼吸有關的酶 | B. | 分泌蛋白 | C. | 性激素 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果是有絲分裂,則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 | |
B. | 如果是減數(shù)分裂,則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 | |
C. | 如果是有絲分裂,則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種 | |
D. | 如果是減數(shù)分裂,則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義航天中學高三5月模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)葉綠素存在于葉綠體中的 上,可以用 (填溶劑名稱)提取綠葉中的色素,提取時在研缽中放入少許的二氧化硅和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是 。
(2)某研究組獲得了菠菜的葉黃素缺失突變體。對葉片進行不同波長光照射,測定光被吸收情況,與正常葉片相比, 光吸收差異顯著。提取葉片中的色素進行層析,與正常葉片相比,在濾紙上 (從下至上)缺失第 條色素帶。
(3)提取的色素能在濾紙條上分離開的原因是不同色素在層析液中 不同。
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