A. | 基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程 | |
B. | 圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
C. | 以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗證過程 | |
D. | 子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1;右圖為AaBb的自交,后代基因型分離比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
分析雜交實驗過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用.
解答 解:A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,左圖中①②發(fā)生的是基因的分離定律;右圖中有兩對基因,在進行減數(shù)分裂時發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程,而⑥過程表示受精作用,不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實質(zhì),A錯誤;
B、右圖中③受精作用過程中,雌雄配子是隨機結(jié)合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占$\frac{1}{2}$,B正確;
C、“假說一演繹”法中的驗證過程用的是測交方法,以上過程屬于“假說一演繹”法中的觀察實驗階段,C錯誤;
D、右圖子代中aaB_,個體包括$\frac{1}{8}$aaBb和$\frac{1}{16}$aaBB,所以子代中aaBB的個體在在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用的相關(guān)知識,易錯點是對于基因自由組合和分離定律發(fā)生的時期理解不到位,內(nèi)涵理解不到位,特別是和受精作用的過程混淆,所以要明確自由組合和基因的分離定律發(fā)生的時期.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示在油菜種子的成熟過程中,糖類(甲)和脂肪(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反 | |
B. | 該圖表示某運動員長跑時體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化 | |
C. | 曲線甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色 植物體內(nèi)C5和C3的含量變化 | |
D. | 該圖表示光照前后葉綠體類囊體薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成DNA與RNA的核苷酸只是五碳糖不同 | |
B. | 構(gòu)成DNA與RNA的磷酸不相同 | |
C. | 參與組成生物體中核酸的含氮堿基有8種 | |
D. | 絕大多數(shù)細胞中,DNA是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,RNA是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 810個和808個 | B. | 12個和10個 | C. | 10個和8個 | D. | 2個和2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子的主要功能是為細胞提供能量 | |
B. | 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 | |
C. | 淀粉、糖原、纖維素和核酸都是生物大分子 | |
D. | 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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