A、鑒定可溶性還原性糖和蛋白質(zhì),都使用NaOH和CuSO4溶液,原理基本相同 |
B、鑒定用的主要化學(xué)試劑依次是:斐林試劑、蘇丹IV染、雙縮脲試劑 |
C、在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行水浴加熱 |
D、在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鑒定的都是細(xì)胞中的化學(xué)成分,一般先要處理組織或細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A、35℃時(shí)該植物能夠正常生長 |
B、在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 |
C、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 |
D、在光照相同時(shí)間內(nèi),35℃時(shí)植物積累有機(jī)物的量與30℃相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都具有遺傳物質(zhì) |
B、都具有細(xì)胞膜 |
C、都具有核糖體 |
D、都具有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖 糖原 纖維素 |
B、葡萄糖 乳糖 麥芽糖 |
C、蔗糖 乳糖 纖維素 |
D、葡萄糖 糖原 麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在組織樣液中分別加入斐林試劑甲液和斐林試劑乙液 |
B、隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面 |
C、在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的 |
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