下列關(guān)于核酸的論述錯誤的是（　�。�
A、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B、組成核酸的基本單位是核苷酸
C、除病毒外，一切生物都有核酸
D、組成核酸的糖有核糖和脫氧核糖兩類
考點：核酸在生命活動中的作用,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸是生物的遺傳物質(zhì)，所有細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒有的是DNA，有的是RNA；組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分為脫氧核苷酸和核糖核苷酸．
解答： 解：A、核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要意義，A正確；
B、核酸的基本單位是核苷酸，包括一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮堿基，B正確；
C、病毒含有蛋白質(zhì)和核酸，如HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯誤；
D、RNA含有核糖，DNA含有脫氧核糖，D正確．
故選：C．
點評：本題考查核酸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的敘述，正確是（　�。�
A、一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體
B、染色體組只存在于生殖細胞中
C、染色體組只存在于體細胞中
D、染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbcc的個體，產(chǎn)生ABc配子的幾率是（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的試劑分別是（　�。�
A、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液
C、雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ
D、斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由于（　�。�
A、自交后代不發(fā)生性狀分離
B、培養(yǎng)技術(shù)操作簡單
C、單倍體植株生長迅速
D、誘導(dǎo)出苗成功率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示影響生命活動的某因素（自變量）與細胞生命活動的關(guān)系，以下敘述中符合事實的是：（　�。�
A、若自變量為細胞外某物質(zhì)的濃度，因變量可以是該物質(zhì)協(xié)助擴散進入細胞的速率
B、若自變量為細胞外某物質(zhì)的濃度，因變量可以是該物質(zhì)自由擴散進入細胞的速率
C、若自變量為氧氣的濃度，因變量可以是酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳的速率
D、若自變量為氧氣的濃度，因變量可以是離體培養(yǎng)的肌肉細胞呼吸釋放二氧化碳的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的生物防治方法，昆蟲信息素得到廣泛應(yīng)用，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、利用昆蟲信息素誘捕雄性動物，可直接破壞其年齡組成
B、組成昆蟲種群的個體在生活空間中的布局多呈集群分布
C、害蟲難防的重要原因是其繁殖能力強、出生率高
D、利用昆蟲信息素誘捕有害動物，可直接降低種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A與B表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題．

（1）生物體中組成A的a約有
 
種，連接兩個a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 
．
（2）細胞中A的合成場所是
 
．
（3）人體細胞中b的種類有
 
種，人體細胞中的B主要分布在
 
．
（4）人體神經(jīng)細胞中的B和口腔上皮細胞中的B
 
．（填“相同”/“不相同”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為
 

（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進）的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ
 
，C表示營養(yǎng)級Ⅱ
 
．

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同步練習(xí)冊答案