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2．對如圖曲線模型分析不正確的是（　�。�
A．若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，則AB段限制因素可能是酶濃度
B．若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系，則AB段限制因素可能是載體數量
C．此曲線可表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系
D．若表示環(huán)境溫度與生物體內酶活性的關系，則該曲線不能表示恒溫動物

分析 1、酶促反應的速率受反應物濃度、酶活性的影響，在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，此時限制酶促反應速率的因素可能是酶的濃度、酶活性等，溫度、PH等可以通過影響酶活性而影響酶促反應速率．
2、哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，影響協助擴散的因素主要是膜內外濃度差．載體數量等．
3、骨骼肌細胞可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸都能合成ATP，在氧氣濃度為0時，骨骼肌通過無氧呼吸產生ATP．
4、溫度影響酶活性，酶有最適宜溫度，小于最適宜溫度時，隨溫度升高，酶活性升高，超過最適宜溫度后，隨著溫度升高，酶活性降低甚至失去活性．

解答 解：A、在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，因此題圖曲線可以表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，AB段限制因素可能是酶濃度，A正確；
B、葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞是協助擴散，如果該圖表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系，則AB段限制因素可能是載體數量，B正確；
C、氧氣濃度為0時，骨骼肌細胞可以通過無氧呼吸產生ATP，該曲線不能表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系，C錯誤；
D、正常情況下恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度變化而發(fā)生較大變化，因此該圖不能表示恒溫動物的酶活性與環(huán)境溫度之間的關系，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點影響酶活性和酶促反應速率的因素，物質跨膜運輸的方式，影響細胞呼吸的因素及細胞呼吸的意義，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識分析曲線模型進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是生物膜模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．請據圖回答有關問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細胞膜的主要成分中有磷脂．
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是協助擴散．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的載體蛋白的活性．
（4）用丙酮從口腔上皮細胞中提取脂質，在空氣水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S2，則S1與S2的關系最恰當的是B
A．S1=2S2    B．S1＞2S2    C．S1＜2S2     D．無法判斷
（5）該模型的名稱是流動鑲嵌模型．生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是蛋白質的種類和數量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經細胞B和神經細胞D的膜外的微型電流計F的兩個微型電極，請據圖分析：

（1）a處受刺激后，若規(guī)定細胞膜外表面為零電位，則細胞內表面的電位是正（正、負或零）電位．
（2）若從a處切斷神經纖維，刺激b處，效應器能（能或不能） 產生反應，它不屬于（屬于或不屬于）反射．
（3）在反射弧中，決定神經沖動單向傳導的結構是突觸．
（4）如果在電極a的右側給一適當的刺激，此時a、b之間會產生電流，其方向是b→a；在細胞A處給與一適當的刺激，電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉．
（5）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經--腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如圖2），從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度．
①從神經元的結構角度來看，坐骨神經屬于神經元的軸突部分．
②刺激1全肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為4×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2.5×10-3秒．刺激點離肌肉中心的距離分別為15厘米和l2厘米．坐骨神經沖動的傳導速度是20米/秒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示細胞內四種有機物的組成，請依據主要功能分析回答．

（1）A是指葡萄糖；E在動物肝細胞中是指肝糖原，在植物塊莖細胞中主要是指淀粉．
（2）F是指脂肪；可以用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ（試劑）檢測．除此之外，脂質還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸；由m個C形成一條肽鏈時，至少含有的氧原子個數是m+1．
（4）四大有機物在體內氧化分解時，產熱量最高者為脂肪．
（5）四大有機物都含有的化學元素是C、H、O．
（6）H是指脫氧核糖核酸，其功能是遺傳信息的攜帶者，組成它的基本單位是脫氧核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．研究發(fā)現，人體2號染色體上的ALK基因和EML4基因會發(fā)生異常融合（如圖所示），該變異與肺癌的發(fā)生關系密切，為探究A-E融合基因的作用，研究者以小鼠為材料進行了多項實驗，請回答：
（1）將A-E融合基因的表達載體導入小鼠的受精卵細胞，如果轉基因成功可在小鼠體內檢測到A-E融合基因、A-E融合基因的mRNA和A-E融合基因的蛋白質．
（2）A-E融合基因的轉基因在小鼠的肺泡上皮細胞表達．幾周后發(fā)現這些小鼠的雙肺長出了成百上千的癌結節(jié)，說明該融合基因表達產物有致癌作用，為使該結論更有說服力，還需用導入空白載體/沒有導入A-E融合基因的小鼠進行對照實驗．該產物致癌的機理可能是什么？促進原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．
（3）ALK抑制劑是治療該種肺癌的特效藥物，但是A-E融合基因的表達產物在1156號（半胱氨酸→甲流氨酸）和1196號（亮氨酸→甲流氨酸）發(fā)生改變時，該藥物失效，說明該融合基因發(fā)生了由于堿基對的替換而引起的突變．目前發(fā)現A-E融合基因還可以發(fā)生9種以上的突變，這些突變都能導致肺部癌變，也使特效藥失效，以上現象體現了基因突變的不定向性、多害少利（至少回答兩點）特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關基因重組的說法中，正確的是（　�。�
A．基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產生新的基因
B．同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)、大小一定相同的染色體
C．基因重組只限于真核生物細胞減數分裂過程中
D．發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知直腸癌發(fā)病早期僅在腸壁形成多個息肉（即良性腫瘤），若病情持續(xù)發(fā)展就會形成惡性腫瘤．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．直腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
B．原癌基因是與細胞增殖相關的基因
C．抑癌基因可以抑制細胞的異常增殖
D．這種變異能傳遞給子代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)燒時，食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B．多酶片中含有多種消化酶，消化不良時可以服用
C．用果膠酶澄清果汁時，溫度越低澄清速度越快
D．加入蛋白酶的洗衣粉可以去除衣物上的油漬

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟寧微山第一中學高一上學期入學暑期作業(yè)檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

組成禽流感病毒和鯨體內核酸的核苷酸和堿基的種類分別是（ ）

A．8、5；8、5

B．4、4；8、5

C．4、4；4、4

D．4、5；4、5

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